Siete de cada diez niños piden orientación en vistas a su futuro
Con un 71%, España tiene el porcentaje más alto de los países encuestados después de Francia e Italia, con un 74%.
La plataforma GoStudent ha presentado su informe anual Informe GoStudent sobre el Futuro de la Educación 2024. Realizado a partir de entrevistas a más de 11.000 personas en España, Alemania, Francia, Italia, Reino Unido y Austria –entre los que se encuentran 1000 padres y 1000 niños españoles– tiene como finalidad compartir la opinión y expectativas de niños y padres sobre el futuro de la educación y como se puede mejorar de cara al futuro.
Respecto al Informe, Felix Ohswald, CEO y cofundador de GoStudent, afirma que se han escuchado las opiniones de miles de niños y padres, así como de profesores de toda Europa que están deseosos de que el aprendizaje evolucione para adaptarse al mundo actual y al futuro. Además, señala que “el informe muestra el deseo de una educación más personalizada, que permita abordar las asignaturas tradicionales, habilidades para la vida más integradas y temas como las nuevas tecnologías, de una forma que se adapten a cada estilo de aprendizaje”.
Mayor certeza de cara al futuro
Entre las principales conclusiones que arroja el Informe aparece el que siete de cada diez niños españoles piden más orientación para elegir la dirección correcta en el futuro, con lo que España se encuentra tercera entre los países encuestados solo tras Francia e Italia, que lideran la encuesta con un 74%. Estos datos se asemejan a los que presenta la media europea, que rondan el 70%.
Relacionado con esto, ocho de cada diez padres de nuestro país consideran que es muy valioso conectar los conocimientos académicos con la vida real a través de un enfoque interdisciplinar; esto para garantizar que las conexiones sean prácticas y tangibles.
El informe muestra el deseo de una educación más personalizada, que permita abordar las asignaturas tradicionales, habilidades para la vida más integradas y temas como las nuevas tecnologías, de una forma que se adapten a cada estilo de aprendizaje
Mayor certeza de cara al futuro
Entre las principales conclusiones que arroja el Informe aparece el que siete de cada diez niños españoles piden más orientación para elegir la dirección correcta en el futuro, con lo que España se encuentra tercera entre los países encuestados solo tras Francia e Italia, que lideran la encuesta con un 74%. Estos datos se asemejan a los que presenta la media europea, que rondan el 70%.
Relacionado con esto, ocho de cada diez padres de nuestro país consideran que es muy valioso conectar los conocimientos académicos con la vida real a través de un enfoque interdisciplinar; esto para garantizar que las conexiones sean prácticas y tangibles.
Un interés que comparten padres e hijos es el bienestar y apoyo a la salud mental y la formación para garantizar. Los progenitores consideran que esta es la tercera habilidad más necesaria en vistas al futuro, solo por detrás de la tecnología y de las habilidades para la vida. Además, tras los británicos –que lideran con un 82%– los padres españoles son quienes son más propensos a apoyar emocionalmente a sus hijos en situaciones de estrés y ansiedad relacionadas con la escuela (con un 81% comparado con el 76% de la media europea); además, consideran que esto está estrechamente ligado a su rendimiento académico.
Además de un plan de estudios más holístico, existe una creciente demanda por parte de niños, padres y profesores de una respuesta más personalizada a las necesidades de aprendizaje de los niños, con planes de aprendizaje adaptados a las necesidades individuales de cada niño. Este interés en los planes personalizados radica en que consideran que son fundamentales para el éxito académico de los niños –nuevamente un 81% sobre el 76% de la media europea. En consonancia con esta idea, el 77% de los padres piensa que cada niño se beneficiaría de un enfoque único de la enseñanza.
En este sentido, ocho de cada diez padres piensan que la tecnología es valiosa en el sentido de que permite a sus hijos aprender a su ritmo con programas adaptados. En otro hilo de ideas, más de la mitad de los padres españoles están de acuerdo con que la I.A y las nuevas tecnologías son herramientas educativas muy eficaces. En cuanto a los niños, el 89% utiliza aplicaciones digitales para apoyar el aprendizaje en casa o en el colegio y al 62% le gusta aprender mediante un aula en línea, llegando a preferirla, inclusive, de forma individual (63%).
«A medida que evolucionan las formas de aprender, también debemos mirar más allá del aula. Orientar a los padres hacia las clases particulares será clave, sobre todo cuando cada vez más padres buscan que sus hijos reciban una enseñanza más personalizada. Los padres españoles que lo han probado con sus hijos lo consideran muy eficaz, sobre todo las clases particulares, más que sus homólogos europeos», concluye Felix Ohswald.
