Del 2021 al 2026. La (a)normalidad educativa de Ceuta

Martes 18 de mayo del año 2021, aproximadamente las 8:55 horas de la mañana en el CEIP Príncipe Felipe en Ceuta. Recuerdo que ese día, desde bien temprano de madrugada, ya estaban empezando a saltar la vallas los inmigrantes y las familias de los escolares, en contacto con el equipo directivo, aconsejaban no acudir al colegio. Aun así, tres o cuatro familias que no estaban informadas llevaron a sus hijos al centro rodeados de tanques (Imagen 1).

Conforme pasaban los minutos la tensión al otro lado del colegio era mayor; veíamos una mayor multitud de inmigrantes que pasaban sin control, unos a nado y otros por la misma puerta que abrían los policías marroquís.

Se localizó rápidamente a las familias de los estudiantes y lograron llevarse a sus casas a los menores. A los docentes, en cambio, a pesar de los vídeos que se enviaban a la Dirección Provincial de lo que estaba aconteciendo, se nos tuvo retenidos en el centro sin menores de edad dentro del colegio hasta que acudiera la Directora Provincial (DP) de Educación de Ceuta para verificar con sus ojos lo que realmente pasaba allí.

En esas dos horas retenidos, veíamos cómo los inmigrantes saltaban la valla sin dificultad, accedían a los techos de los edificios, corrían por los alrededores del colegio; se veían y escuchaban disparos al aire por parte de la policía en la frontera… El equipo directivo decía que nadie se podía ir hasta que no diese orden la DP de Educación. No existía un protocolo para estos casos donde puedes ser invadido y, sí, digo invadido porque ningún inmigrante que viene a buscar una vida mejor se vuelve a su casa andando por propia voluntad.

En mi caso, ante el nivel de estrés que existía dentro del centro, no esperé ninguna orden; al no haber menores que atender, informé de que me iba al médico y así fue, con un alto nivel de ansiedad. Durante el trayecto iba en el coche con los cristales subidos y solo veía multitud de gente corriendo y gritando, junto con militares, tanques y policías. Mientras, mis compañeros se quedaron en el cole hasta las 11:30 de la mañana, hora en la que acudió la DP de Educación, solo para decirles que se fueran para casa con cuidado ¡Una pena no creer a los profesionales!

Volviendo a la actualidad de septiembre de 2026, en mi opinión el interior de los centros educativos es seguro y son espacios donde los estudiantes pueden recobrar la normalidad dentro de esta anormalidad que vivimos, siempre que las autoridades se aseguren de tener un entorno controlado y se produzcan las tareas de desinfección, porque en algunas ocasiones por las noches saltan para dormir y hacen sus necesidades en zonas como un patio del recreo.

Pero la normalidad que se transmite desde el Gobierno tiene diferentes lecturas y, como todo en la vida, existen variables sociodemográficas según las diferentes partes de Ceuta que solo los caballas conocemos.

Atendiendo a las cifras que el Gobierno transmitió en el comienzo del curso escolar, el primer día fueron a clases casi un 75% de los estudiantes; sin embargo, todos los datos pueden ser interpretados y difundirse al ciudadano de manera «subjetiva».

Mientras en unos centros en Ceuta asisten casi la totalidad de los estudiantes, es decir, cifras normales, en otros cercanos a la frontera o del extrarradio de Ceuta, donde existen espacios habilitados para el campamento de acogida de inmigrantes, la realidad que conozco en primera persona es de 3-4 alumnos por clase durante toda esta primera semana. De hecho, el primer día fueron aproximadamente 30 de unos 200 estudiantes, un 15% del total de algunos coles. El último día de esta semana, a consecuencia de un incendio producido de madrugada a escasos 100 metros del colegio (Imagen 3), asistió una cantidad inferior a 40 de 200 estudiantes.

Además, mientras unos centros tienen policía y militares en los alrededores del centro educativo como informaron las autoridades, otros no los tienen (Imagen 4). Vuelvo hacer hincapié en que los políticos no mienten, cuentan medias verdades para los oídos de los ciudadanos ajenos a la realidad en Ceuta.

¿Normalidad o anormalidad educativa? Los docentes en este mes de septiembre tienen que preparar su programación, seleccionar las salidas complementarias a lo largo del curso como visitar museos, instituciones, los montes de Ceuta… Sin embargo, no se le pasa por la cabeza actualmente a los docentes introducirlas por miedo, por consiguiente, conocer el entorno de Ceuta con una visión pedagógica se pierde este curso. Pero la mayor preocupación que se genera, y volviendo a los hechos relatados del año 2021, es la siguiente: si 80.000 personas vuelven a saltar Ceuta sin control, pero en vez de ser a las 7:00 de la mañana, cuando todavía se puede avisar a las familias, se produce a las 10:00 de la mañana, cuando estén todos los estudiantes dentro de un centro educativo y las familias trabajando, nos podemos encontrar con invasores con intenciones que desconocemos, las calles se cortarían por presencia de fuerzas de seguridad, las familias no podrían acudir a recoger a sus hijos… ¿Qué garantías o planes de contingencia se siguen en estos casos? Han pasado cinco años desde 2021 y seguimos igual o peor.

España Siglo XXI, a 11 de septiembre de 2026

• Pablo Dúo Terrón fue maestro en el CEIP Príncipe Felipe de Ceuta y actualmente es profesor e investigador en el Departamento de Didáctica de la matemática de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología Universidad de Granada/Ceuta (España).