Las notas de Euskera son normales y los ceros en Física son más del doble, según la EHU

Así lo han asegurado el rector de la EHU, Joxerramon Bengoetxea, y la vicerrectora de Grado y Transformación Digital, Urtza Garay, durante una rueda de prensa en Vitoria en la que han expuesto los datos que han extraído de las pruebas de la PAU y la comparativa con las del año pasado, un informe elaborado con motivo de la polémica por las calificaciones obtenidas por algunos estudiantes en lengua vasca. Este mismo lunes el rector y su equipo se reunirá con el Gobierno Vasco para presentar este informe y realizar un análisis profundo del sistema por si es necesario o no modificar algunos aspectos de la evaluación.

Varios alumnos que obtuvieron ceros o bajas notas en la asignatura de euskera recurrieron judicialmente y los tribunales estimaron medidas cautelares para que esas notas no sean tenidas en cuenta en el proceso de matriculación, algo que tuvo que aceptar la EHU, que junto al Gobierno Vasco acordó una ampliación provisional de plazas. El rector ha reconocido que hasta el momento son 40 las medidas cautelares solicitadas, aunque no ha precisado si se circunscriben únicamente a casos relacionados con la asignatura de la lengua vasca.

La PAU tiene todas las garantías

Bengoetxea ha explicado que se ha hecho este análisis por primera vez por esta polémica ya que es necesario tener una visión global completa para interpretar los resultados de la PAU antes de cuestionar el procedimiento por un «dato aislado» como es el de la prueba de Euskera. Ha subrayado que el proceso tiene todas las garantías que se completan con las revisiones realizadas. Esta estadística, ha subrayado, demuestra que las notas de euskera entran dentro del «rango de la normalidad» y que no ha habido «anomalías significativas» en los correcciones de los tribunales en ninguna asignatura. Uno de los datos que han ofrecido es que la asignatura con mayor concentración de ceros porcentualmente ha sido la de Física, con un 3,2% del total, más del doble de la de Euskera, con un 1,4%. No se han difundido resultados de otras materias.

La vicerrectora ha explicado que aunque la de Euskera registró inicialmente el mayor número de ceros, 163 de 11.833 exámenes, se debe a que es una de las materias con mayor volumen de estudiantes que se examinó, pero porcentualmente le superó ampliamente los ceros de Física. Ha explicado que el 74,8% del estudiantado que obtuvo inicialmente un cero en euskera terminó superando la PAU tras todo el proceso de evaluación.

No ha habido sesgo por modelo lingüístico

Por primera vez y ante esta polémica, Garay ha asegurado que se han analizado las variables sobre el modelo lingüístico o la red pública o concertada por si se hubieran tenido en cuenta a la hora de poner las notas y los datos muestran que no ha existido «sesgo alguno» en las calificaciones que están en entredicho. Ha asegurado que entre el 67,4% y el 75,3% de los alumnos del modelo A (castellano) ha aprobado la asignatura. En relación a si se han detectado en este informe problemas con uno de los tribunales de los que salieron muchos ceros en Euskera (unos ochenta), ni el informe ni los responsables de la EHU han ofrecido datos al respecto.

La nota media general en euskera está en posición intermedia en las tablas del conjunto, de 6,33 sobre 10. Por encima está la de Lengua Castellana y Literatura, 6,42, y por debajo, por ejemplo, la de Matemáticas Aplicadas (5,08), o la de Física (3,99). La nota media de euskera desciende con respecto a 2025, 0,48 puntos, pero la vicerrectora ha apuntado que puede deberse a que el mayor grado de competencia exigido respecto al año anterior y al criterio de penalización por la ortografía y la penalización «pero no es una excepción dentro del conjunto de las asignaturas», ha incidido.

Las revisiones apenas han alterado las notas

La vicerrectora ha explicado además que el proceso de revisión de exámenes no ha alterado apenas la calificación en el conjunto de las materias: En euskera se ha elevado un 0,13%, en Matemáticas II un 0,16% y en Historia del Arte un 0,22 %. En ninguna asignatura cambia más de un 0,33%. La vicerrectora ha insistido en que los miembros de los tribunales nunca conocen los nombres de los alumnos porque están codificados ni tampoco el modelo lingüístico en el que han estudiado.

El estudio de los datos señala que puede haber diferencias de criterio entre las personas evaluadoras que forman parte de la «discrecionalidad técnica propia» de cualquier proceso de evaluación. El informe ha estudiado como valores anómalos las desviaciones superiores a dos puntos respecto a la media de los tribunales, tanto por encima como por debajo de ella y el análisis concluye que estas desviaciones no son exclusivas de Euskera y Literatura II, sino que también se detectan en tribunales de otras once asignaturas, lo que confirma que no es una circunstancia excepcional de una única materia. Estas anomalías, ha precisado la vicerrectora, «no son significativas».