La concertada de Cataluña pide que las pruebas de competencias de final de etapa vuelvan a ser censales
La secretaria general de la FECC, Meritxell Ruiz, ha manifestado que «las pruebas de competencias de fin de etapa han sido durante años una herramienta pedagógica muy valiosa para nuestros centros. La calidad educativa requiere evidencias y estas pruebas nos proporcionan datos objetivos sobre la evolución de los aprendizajes de los alumnos, que ayudan a los centros a orientar sus estrategias de mejora». Ruiz ha añadido que «en un momento en que Cataluña no podrá disponer de unos resultados de PISA plenamente comparables con los de ediciones anteriores, tenemos las pruebas de competencias básicas y es necesario preservar aquellas herramientas de evaluación que ofrecen continuidad y permiten seguir la evolución de los resultados educativos a lo largo del tiempo».
La escuela cristiana arranca el curso con 378 centros educativos, situados en 120 municipios y 38 comarcas en toda Cataluña, que escolarizan a 244.327 alumnos desde educación infantil a enseñanzas postobligatorias, distribuidas en 10.058 aulas. Por lo que respecta a la dotación de personal, es de 19.145 docentes y 3.882 profesionales de administración y servicios (PAS).
Por lo que respecta a los datos de preinscripción, la demanda de las familias por la escuela de iniciativa social se ha incrementado. Según datos del Departamento de Educación, en los últimos tres cursos las solicitudes en primera opción en Infantil han pasado de 18.087 a 19.577, y en Primaria de 5.994 a 7.046. Este incremento sostenido confirma que las familias siguen confiando plenamente en el modelo educativo de la escuela concertada.
Este curso, además, empezará con el despliegue del acuerdo alcanzado con el Gobierno para la mejora progresiva de la financiación de los centros educativos de iniciativa social. El acuerdo, firmado el pasado 10 de marzo, permitirá incrementar progresivamente las plantillas, comenzando este septiembre con 900 dotaciones adicionales en el sector concertado. Aparte del incremento de profesorado, también comporta una mejora de los importes relativos a los gastos de funcionamiento y de las mochilas escolares.
Aparte de la financiación, el pasado mes de julio también se acordó con el Gobierno la mejora de las condiciones laborales del personal docente, que se ejecutará entre los cursos 2026-27 y 2030-31. Algunas medidas previstas son la reducción de las horas lectivas del profesorado y de dos horas para el profesorado de 58 o más años, y la cobertura de las sustituciones a partir del séptimo día.
El próximo 22 de octubre en Tarragona se celebrará el congreso Quórum26, el espacio de reflexión estratégica de la FECC. En esta segunda edición está previsto que participen cerca de un millar de representantes de las titularidades y equipos directivos de las escuelas. El congreso dará continuidad al proceso de reflexión estratégica impulsado en el Quórum23, y servirá para presentar las conclusiones y propuestas elaboradas durante estos tres años por los Grupos de Expertos de los ámbitos pedagógico y de identidad y misión. Las aportaciones se contrastarán y debatirán con expertos educativos de ámbito nacional e internacional.
La conferencia inaugural, El bienestar y la retención de talento: ¿por qué es importante el liderazgo?, correrá a cargo de la directora del UCL Centre for Educational Leadership (CEL), Qing Gu. También intervendrá el filósofo y teólogo Francesc Torralba con la ponencia ¿Qué nos hace irremplazables? Inteligencia humana vs. IA. El programa se completará con las aportaciones de expertos de referencia como el catedrático emérito de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Barcelona, Joan Mateo, y el investigador, divulgador y asesor internacional en educación basada en la evidencia científica, Héctor Ruiz, entre otros.