Opinión
La esencial conexión de la cultura en la enseñanza bilingüe.
El objetivo de la revista de Avances en Supervisión Educativa (o como se dice en la presentación del número 1), su ilusión, era la de convertirse en el vehículo de expresión y comunicación de los inspectores e inspectoras de educación no sólo de España sino de toda Iberoamérica y con el afán, también, de recoger sus inquietudes, sus ideas y sus aportaciones.
La gestión y dirección de los centros educativos requieren una renovación urgente. El modelo actual, diseñado hace cuatro décadas, no ha evolucionado para responder a las transformaciones sociales, demográficas, culturales y económicas del presente. Es imprescindible que los líderes políticos asuman un enfoque más innovador y abierto para reformar nuestro sistema educativo y adaptarlo a las necesidades actuales que están en continuo cambio.
La respuesta es no, la inteligencia es algo innato con lo que nace la persona, y no lo digo yo, lo dicen los diferentes estudios científicos que han puesto sobre la mesa esta pregunta que ha sido cuestionada por diversos campos del conocimiento. Se ha encontrado que una persona puede mejorar su cociente intelectual en ocho puntos, lo que no quiere decir que se vuelva más inteligente, sino que ha adquirido la habilidad para hacer esas pruebas de inteligencia y, a base de practicar acaba dando mejores resultados en su percentil.
El día internacional de la educación es un buen momento para reflexionar sobre la formación dual en nuestro país. En primer lugar, nadie pone en duda que la formación dual representa una apuesta firme por la cualificación profesional de nuestros jóvenes, por la creación de empleo de calidad, por la mejora de la competitividad de nuestras empresas y por el fortalecimiento de nuestro tejido productivo. Y segundo, sin duda alguna, es una fórmula que combina lo mejor de dos mundos: la formación teórica en el centro educativo y la formación práctica en la empresa.