Fin de curso en el escenario

La puesta en marcha de esta obra surge ante la idea de preparar un acto para fin de curso cuyo centro fuese el teatro. Su preparación la planteé no como un fin en sí mismo, sino como un medio para conseguir otros muchos objetivos y despertar en el alumnado muchos valores.

Elegí la obra Las mariposas son libres porque sabía que su contenido y su mensaje iban a gustar muchísimo al alumnado, les iba a encantar por lo que se iban a sentir incentivados a ver más teatro, a acercarse al teatro.

Por otra parte, la elección de esta obra presentaba el inconveniente de que son sólo cuatro los personajes que intervienen en ella, lo que limitaba la participación del alumnado en su papel de actor, pero el objetivo no era la creación de un taller de formación de actores y actrices, sino la realización del acto fin de curso en cuyo centro estuviese el alumnado espectador envuelto por las artes escénicas.

 

 

Elaboré una guía didáctica con información previa sobre el acto y su contenido y una serie de ejercicios a realizar antes del acto. Y un trabajo después del acto: comentar las partes del mismo, su sentido, qué llamó más su atención y por qué. Hablamos de los conceptos organizadores, colaboradores y patrocinadores.

Comentamos la idoneidad de la publicidad utilizada, el programa, su estructuración, el cartel, la imagen que nos dan… Hablamos de la música, de su protagonismo y su influencia en el mensaje del momento que acompaña; de la presentación, de la interpretación actoral, de la participación-respuesta del público-alumnado, etc.

En definitiva, he tratado de afrontar con decisión y entusiasmo este nuevo reto como profesor, como director de escena y como actor, con idea de alcanzar un objetivo prioritario: el de que toda la Educación Permanente de Adultos hayamos tenido la posibilidad de ver y disfrutar de esta preciosa obra teatral de Las mariposas son libres en el marco de un acto entrañable.