Junto con las tareas de redacción, las de pronunciación suelen ser las grandes olvidadas en las clases de inglés, pues enseñar a pronunciarlo es difícil, y también aprender. Además el progreso no se percibe de manera clara e inmediata, por lo que muchos profesores y alumnos relegan este trabajo a un apartado marginal que postergan y postergan para otro día. Y así nos plantamos un día en Reino Unido, Irlanda o cualquier otro lugar de habla inglesa y nos llevamos una segunda sorpresa (la primera es tener la sensación inicial de no entender casi nada): ¡que no nos entienden! Y repetimos la frase otra vez, y el nativo pone cara de póker: "What?".