Trabajamos los blogs de Gandhi y Luther King
Partiendo de la premisa de que se aprende aquello que se interioriza y que interiorizamos mejor la información cuando somos nosotros los que generamos pensamiento que cuando los demás nos lo trasmiten, hemos desarrollado en el centro unas clases basadas en el blog.
El blog es una herramienta que permite que el alumnado aporte datos que encuentra en lo que sería el amplio mundo de internet. Para ello se debe contar con un aula informática en la que el alumnado tenga un ordenador por persona y conexión a internet.
Los foros se pueden realizar de dos maneras: puede haber un grupo responsable entre el propio alumnado generando información para que el resto la interprete, creando de esta manera un foro de discusión, o puede ser el profesorado el que aporte información sobre la que se puede debatir.
El desarrollo
En este caso se ha tratado de la primera situación debido a que se han abordado varios temas a la vez que se han repartido por grupos de cuatro.
Se han repartido diez temas entre dos clases y se ha buscado en internet primeramente información general sobre los temas propuestos, de manera que toda la clase buscaba datos para compartir en los foros de los compañeros. La labor del grupo responsable de cada foro era resumir al final todo lo aportado y darle forma para preparar un dosier informativo con todo lo expuesto.
Se ha pedido al principio que todo lo que se publique sobre cualquier tema sea interesante, de un lenguaje asequible y de no más de tres líneas. Se pretende con ello que se lea lo que se publique. Se valoran igualmente las opiniones que se hagan de información ya publicada por algún compañero.
En una segunda parte el grupo responsable del foro buscará temas relacionados que puedan interesar y que susciten el debate. Por ejemplo, los alumnos propusieron que al estar hablando sobre Martín Luther King se pudiera exponer el hecho del racismo en algunos campos de fútbol. El grupo responsable de Gandhi propuso abordar los problemas de convivencia en la clase y la búsqueda de la solución al conflicto.
El alumnado fue capaz de encontrar temas musicales relacionados y hasta un videojuego que se podía bajar de internet relacionado con la esclavitud infantil.
Como última etapa, se realizó un trabajo en el aula en el que se pretendía hacer una memoria de todo lo aprendido durante el foro para presentar en la clase.
Esta nueva manera de trabajar siempre añade un plus de motivación, pues rompe con la rutina escolar y abre, además, las puertas a un uso sano de internet.
El foro sobre Iqbal Masih obtuvo el 1º premio de ¡A Navegar!, en la categoría 1º y 2º de ESO, y los referidos a Mahatma Gandhi y Martín Luther King, el tercero. Todos están colgados en la página web de EducaRed (www.educared.net).
Jon HERNÁNDEZ
Colegio “Vera-Cruz” de Vitoria-Gasteiz (Álava)