Buceamos por los pasillos del cole

Para ello se establece una organización del centro que, dentro del respeto a la legalidad, favorece la implicación del alumnado, el profesorado y las familias en dicho proyecto educativo. El proyecto curricular general, además de los programas institucionales (fomento de la lectura, plumier, etc.), se enriquece con el desarrollo de algunos programas específicos que conforman el carácter de nuestro colegio, como:
–Programa de Atención a la Diversidad: impregna nuestro quehacer cotidiano, tanto en lo referente al alumnado de Necesidades Educativas Especiales (32 alumnos), como al necesitado de refuerzo educativo (52 alumnos).
–Somos centro de atención preferente de sordos (23 alumnos) y desarrollamos un programa innovador llamado A.B.C., cuyo objetivo es conseguir un proceso de aprendizaje normalizado mediante el apoyo constante en el aula de una logopeda especialista con conocimientos de lengua de signos.
–Programa de actividades complementarias de carácter curricular: actividades relacionadas con los valores, el fomento de la música y la edición de la revista escolar.
–La celebración de semanas culturales: la idea nace de la experiencia previa de las semanas de animación lectora y consiste en la elección de un tema motivador que sirve de núcleo a las actividades curriculares a lo largo del curso.

El mar llega al colegio
En este año el tema elegido ha sido el mar. Tras el trabajo realizado a lo largo del curso escolar, celebramos la Semana Cultural entre el 12 y el 16 de marzo, con las siguientes actividades:
Exposiciones:
–Exposición de libros sobre el mar. Además, se hicieron públicos los nombres de los alumnos elegidos “mejores lectores”, de cada una de las aulas de Infantil de 5 años y Educación Primaria, a los que posteriormente se les dio un premio.
–Trabajos premiados en los concursos de comics y pintura.
–El aula interactiva El mar con los cinco sentidos, en la que los alumnos han podido tocar una playa, formar olas, oír y oler el mar, ver vídeos, ver animales vivos, colecciones de corales, etc.
–Exposiciones de trabajos del alumnado: los pasillos de los diferentes ciclos se transformaron en ambientes marinos como fruto de la colaboración entre los maestros, los padres y los alumnos de Magisterio en prácticas. Organizados por temas, se ha expuesto una muestra de los trabajos de todo el alumnado, así como objetos  relacionados con el mar.
Actividades de música y dramatización:
Las actividades de la Semana Cultural se inauguraron con un concierto de saxofones a cargo de alumnos del Conservatorio Superior. Se han hecho, asimismo, varias representaciones para el alumnado y las familias, de un musical original realizado por el profesor de Música con la colaboración de otros profesores del centro, en el que han participado 150 alumnos.
Los alumnos de 2º ciclo han realizado una actuación con poesías, teatro y canciones en inglés. Incluso algunas madres de Educación Infantil han realizado una representación de una obra escrita por ellas.
Actividades deportivas:
El profesorado de Educación Física ha realizado circuitos y juegos en torno al tema del mar para todos los alumnos de Educación Primaria. También se han realizado exhibiciones de judo y de patinaje artístico.
Otras actividades:
Se han hecho excursiones a una base de submarinos, a visitar en barco el puerto de Cartagena, al Río Safari, a Mula y ha tenido lugar una convivencia. Asimismo, todos los alumnos se desplazaron con sus maestros a unos cines a ver películas sobre el mar.
En fin, un año más la Semana Cultural ha hecho confluir las ilusiones y la colaboración de alumnos, maestros y padres en torno a la tarea que nos ocupa y apasiona: educar.
Porque como decía Gabriel Celaya:
“…es consolador soñar
mientras uno trabaja
que ese barco, ese niño,
irá muy lejos por el agua…”

En este curso, el plan de fomento a la lectura se ha centrado en novelas, cuentos, poesías, etc., sobre el mar:
—Durante la semana se han realizado numerosas charlas y conferencias sobre el tema (alimentos del mar, arqueología submarina, ecología, etc.), acompañadas de vídeos y proyecciones originales.
—También un taller de escritura y varios cuentacuentos, entre los que cabe destacar los realizados en lengua de signos, así como trabajos de investigación sobre aspectos geográficos, históricos y ecológicos.