La falta de profesores dificulta la puesta en marcha de la No Child Left Behind en EEUU

Las dificultades para reclutar profesores cualificados, en especial para las materias científicas y los grupos de Educación Especial, está ralentizando la extensión de las medidas previstas en la ley No Child Left Behind, impulsada por el Gobierno de Bush para reducir el fracaso escolar y mejorar la calidad de la enseñanza en la escuela pública. 

Aprobada en 2001, el texto pone el énfasis en la necesaria dotación de docentes con “alta cualificación” para las materias básicas, es decir, que posean un título universitario relativo a la asignatura que van a impartir. Se trata de un precepto que aún no se ha hecho realidad en 33 estados, según el Center for Education Policy.

Abandono docente

En el curso 2003-04, 3,2 millones de profesores de la Pública abandonaron la profesión docente, más de la mitad por insatisfacción con su labor y en muchos casos para dedicarse a otra ocupación.
Según la Comisión Nacional de la Enseñanza, cerca de un tercio de los nuevos profesores dejan el trabajo antes de los tres años, y casi la mitad lo hacen transcurridos cinco años.
Los problemas para contratar docentes son especialmente graves en las zonas más conflictivas. En algunos barrios de Los Ángeles, los profesores reciben un incentivo anual de 5.000 dolares. Aún así se calcula que la ciudad necesita 2.500 docentes bien cualificados.