Creamos nuestras imágenes para explicar palabras

A pesar de que hemos tenido muchas dudas y muchos problemas para explicar lo que pretendíamos hacer, con paciencia conseguimos ponerlo en marcha. Todo surgió ante la dificultad para hacernos entender a la hora de explicar qué era una cordillera, una colina o la cima de una montaña. El resultado fue la idea de confeccionar un fanelograma. Lo completamos con vídeos, dibujos y esquemas para que fuesen ejecutándolo los mismos alumnos, lo que les motivó a aprender y a aumentar el vocabulario específico y extracurricular. También sirvió para que se iniciaran en el manejo del ordenador como fuente de información y utilizaran diferentes libros específicos para obtener los dibujos  que necesitaban.

Ventajas del fanelograma
El fanelograma, como herramienta didáctica en el aula de enlace, nos ha servido para el aprendizaje de palabras específicas, la construcción de frases y la comprensión de contenidos del área de Conocimiento del Medio. Es a la vez un contenedor de léxico, donde se colocan las imágenes y las palabras que le corresponden, y el hecho de hacerlo en orden  favorece la enseñanza y el aprendizaje en dos sentidos:
La memoria semántica, pues los experimentos sobre la psicología  de la memoria demuestran que la capacidad de recuerdo de las palabras aumenta cuando el aprendizaje se ha realizado por grupos de palabras.
La memoria visual, porque evocando la imagen mental se puede recordar más fácilmente el nombre y las características de los diferentes elementos.
La evaluación se realiza con la exposición del trabajo a sus compañeros en el aula de referencia, explicando los procesos.

CEIP “Calderón de la Barca” (Madrid)