El Cid se hace bilingüe en nuestro cole
Autor: José Juan GARCÍA CARO
Nuestro trabajo consistió en presentar los contenidos de la Edad Media articulándolos en las asignaturas que se imparten en inglés dentro del proyecto bilingüe (Conocimiento del Medio, Inglés, Plástica) e incluyendo Lengua Castellana.
Comenzamos con una búsqueda en internet sobre el tema (primero libre y después guiada), la proyección de la película El Cid, la leyenda (mitad en español, mitad en inglés), y una visita a la muralla medieval en Santa Eulalia (Murcia).
El Cid, por asignaturas
En la asignatura de Conocimiento del Medio, los alumnos se introdujeron en la Edad Media a través de fichas de trabajo individual y la lectura comprensiva de textos. Estudiaron a los miembros de su familia, los castillos relacionados con el Cid, partes de su armadura, compañeros de gestas, el momento en el que aparece la figura del Cid histórico….
Y para terminar realizaron un cuestionario. Los alumnos participantes tuvieron cinco minutos para encontrar las respuestas en libros relacionados.
En cuanto a la asignatura de Inglés, la primera actividad fue la redacción de una descripción del personaje del Cid y de la España de la época, introduciendo detalles observados en la película vista. Tras su conclusión, los niños hicieron una presentación oral. Profesor y alumnos recitaron distintos fragmentos de The lay of the Cid (traducción de El Cantar del Mío Cid). Para terminar en esta asignatura, nuestros niños realizaron una rima sencilla y diseñaron mini-libros con adaptaciones propias a la historia de El Cid.
En el área de Plástica, tras explicar el proceso de construcción de vidrieras medievales, los alumnos tuvieron que colorear distintos ejemplos de éstas. También diseñaron sus propias vidrieras a partir de distintos dibujos propuestos.
En esta mima asignatura construyeron en grupos la maqueta de cinco castillos medievales con cartón o cartulina, a su elección.
Y, por último, en Lengua Española realizaron una visita a la biblioteca del centro para incorporar distintos libros al aula. Mediante fragmentos de los libros se diseñaron actividades para desarrollar contenidos como: poemas, versos, estrofas, rimas, Mester de juglaría, el Cid literario…
Para terminar las actividades, los alumnos desarrollaron un proyecto libre con murales, pergaminos, etc., sobre el personaje de el Cid literario y El Cantar de el Mío Cid.
| DE CÓMICS Y RECITALES… |
| Además, dentro del mismo proyecto, algunos niños contaron a otras clases la historia del Cid. Para ello diseñaron y utilizaron recursos visuales (pintaron dibujos),imitando a los juglares de la Edad Media, y, aprovechando la visita, les recitaron algunos fragmentos de "El Cantar". No obstante, la actividad que más les gustó fue la realización de un cómic que reflejara las peripecias y aventuras del Cid en "El Cantar". Con esta experiencia nuestros alumnos, además de aprender contenidos académicos, conocieron y trabajaron otros aspectos más relacionados con actitudes de respeto, cooperación, interculturalidad… Y, aunque para nosotros supuso un gran esfuerzo adicional de coordinación y trabajo entre los diferentes profesores de las asignaturas, realmente podemos decir que mereció la pena viendo el resultado. Ha sido para todos una experiencia muy positiva. |