El 75% de los docentes cree que la gratuidad de los libros de texto no beneficia a la enseñanza

El 75 % de los docentes andaluces cree que la gratuidad de los libros de texto no beneficia a la enseñanza, según una encuesta a más de 1.000 profesores realizada por el sector de enseñanza de CSI-F.

Estos resultados "desmontan muchas de las supuestas bondades de esta iniciativa puesta en marcha por la Consejería de Educación en 2005 y que figura en el Estatuto de Autonomía", ha informado CSI-F en un comunicado.

Según los encuestados, el establecimiento del cheque libro y el programa de gratuidad restan recursos didácticos y entorpecen la labor docente perjudicando el proceso de aprendizaje de los alumnos andaluces.

De hecho, el 89% de los docentes sostiene que la imposibilidad de pedir material complementario perjudica la enseñanza y el trabajo del profesor.

Asimismo, el 44% de los encuestados considera que los padres no conocen ni respetan las condiciones generales del programa de gratuidad de los libros de texto.

A la pregunta de si como consecuencia de la aplicación del programa de gratuidad de los libros de texto han tenido problemas con los padres, el 65% del profesorado responde que no y el 35% opina que sí.

Además, el 70% de los maestros y profesores aseguran que la puesta en marcha del programa de calidad les ha incrementado el trabajo, frente al 20% que considera que le ha supuesto menos trabajo.