El Consejo Escolar de Mallorca rechaza la propuesta de zonificación escolar para 2026-27

El documento del Consejo aboga por recuperar la zonificación vigente en el curso 2025-26 para el conjunto de municipios y la del curso 2023-24 en el caso de Palma. La entidad ha alertado de que la nueva propuesta del departamento que dirige Antoni Vera vulnera el principio de proximidad recogido en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación, que prioriza la cercanía del domicilio o lugar de trabajo al centro educativo cuando la demanda supera la oferta.

Además, la organización ha apuntado que la implantación de zonas escolares únicas en municipios extensos hace «inoperante» el criterio de proximidad, al otorgar la misma puntuación a todo el alumnado con independencia de la distancia al centro, y considera que esta situación puede aumentar la segregación escolar y perjudicar especialmente a los alumnos con menos recursos.

El documento señala también que la zonificación propuesta por el Govern incrementará los desplazamientos obligatorios del alumnado, con el correspondiente impacto negativo en el rendimiento escolar y en la conciliación familiar.

Por otro lado, el sindicato UOB Ensenyament ha criticado a la Conselleria de Educación por impulsar el programa ‘Docents 360’, destinado a mejorar el bienestar emocional de los profesores, sin contar con la participación de las organizaciones sindicales en el grupo de trabajo que desarrollará la iniciativa. La entidad sindical ha recordado que participó en la difusión del cuestionario sobre salud mental del profesorado al considerar este ámbito clave dentro de las condiciones sociolaborales.

Sin embargo, UOB ha denunciado que dejar fuera a los sindicatos supone un menosprecio a los representantes de los docentes y una muestra de que la salud del colectivo no es una prioridad real para el departamento que dirige Antoni Vera. Por ello, este sindicato ha instado a la Conselleria de Educación, tanto por vía administrativa como en la Mesa Sectorial, a rectificar e incorporar a los sindicatos docentes al equipo de ‘Docents 360’, con el fin de abordar el bienestar de los profesores con la participación de quienes representan directamente a los trabajadores del sector.

El sindicato ANPE ha advertido de la necesidad de ampliar las plazas y flexibilizar los estudios del máster de profesorado como medida urgente para hacer frente a la escasez estructural de docentes, especialmente en determinadas especialidades de Secundaria, Formación Profesional y enseñanzas de régimen especial. En un comunicado, la organización ha reclamado incrementar la oferta de plazas y adaptar los formatos de estos estudios para atraer a nuevos profesionales, sobre todo en áreas con mayor déficit de profesorado como Informática, Catalán o Tecnología.

También ha recordado que lleva años alertando de esta situación y ha insistido en la conveniencia de ofrecer distintos turnos, así como fórmulas intensivas, como cursos exprés en verano con prácticas posteriores, coincidiendo con la interrupción de la actividad lectiva. El sindicato ha planteado la posibilidad de implantar modalidades en línea o semipresenciales que faciliten el acceso a personas que ya trabajan o cursan estudios en ámbitos ajenos a la educación, y ha subrayado que existen precedentes de formación a distancia que podrían servir de referencia.

La organización también ve prioritario reducir el coste económico del máster y articular ayudas públicas, al señalar que algunas universidades privadas llegan a cobrar hasta 4.000 euros por estos estudios, lo que, a su juicio, actúa como un elemento disuasorio para muchos potenciales docentes. ANPE ha recordado que Baleares es una comunidad “generadora de funcionarios”, donde muchos docentes obtienen plaza y regresan a sus territorios de origen tras varios años, lo que obliga a convocar oposiciones de forma recurrente para atender la elevada demanda del sistema educativo.