ELA acusa al Gobierno vasco de tomar decisiones en sentido contrario a la euskaldunización

En una nota, ELA ha criticado que entre esas decisiones de Educación se encuentra «hacer desaparecer Irale, el programa para alfabetizar, euskaldunizar y mejorar el nivel de euskera del profesorado, para el curso 26-27». El sindicato ha censurado que no se haya informado de ello a los sindicatos y ha avanzado que pedirá al Departamento que retire su pretensión en la mesa de negociación del profesorado que tendrá lugar el próximo 26 de febrero.

ELA también ha reprochado a Educación que no tenga «ninguna planificación de euskaldunización» para la Formación Profesional, así como que ponga «en desventaja al profesorado con mejor competencia en euskera» al «flexibilizar los perfiles lingüísticos en lugar de euskaldunizar a la plantilla». El sindicato ha explicado que el proyecto del Departamento de modificación de la orden que regula el proceso de adjudicación de comienzo de curso del personal funcionario de carrera recoge que el profesorado que tenga asignado un perfil lingüístico 2 «sólo podrá acceder a aquellos puestos que tengan asignado un perfil lingüístico 2» y solo de forma excepcional «a los puestos con perfil lingüístico 1 y siempre que no impida el acceso a las personas con perfil 1».

Para ELA, esto supone «una clara discriminación hacia los derechos de los vascoparlantes» ya que «no tener el perfil lo convierte en un privilegio y tenerlo en una desventaja». El sindicato ha señalado que para euskaldunizar las administraciones públicas y el sistema educativo «hay que generalizar los perfiles lingüísticos y reforzar la formación y los recursos para euskaldunizar al personal que trabaja en ellos» y ha lamentado que el Gobierno Vasco «renuncia al modelo de inmersión lingüística en euskera».

La consejera de Educación, Begoña Pedrosa,  presentó el pasado 18 de febrero, a petición propia, en la Comisión de Educación del Parlamento, el Diagnóstico del Sistema Educativo Vasco 2025. Los datos muestran una evolución positiva del sistema educativo vasco, con mejoras tanto en Primaria como Secundaria y con indicadores clave por encima de la media estatal y europea, aunque confirma también desafíos vinculados a la equidad, al impacto del contexto socioeconómico y a la creciente diversidad del alumnado.

El sistema educativo vasco cuenta en 2025 con 1.234 centros educativos. La matrícula total en el curso 2024-25 se sitúa en 384.515 alumnos, 8.385 menos que el curso anterior, en línea con el descenso sostenido de la natalidad. Desde 2012 hasta 2023, los nacimientos han descendido un 29,6% en Euskadi. Al mismo tiempo, la realidad social de las aulas ha cambiado de forma significativa. En 2023, el 32,2% de los nacimientos correspondieron a madres extranjeras. En 2024, el alumnado de origen extranjero representa el 23,5% en Infantil, el 20,3% en Primaria y el 17,4% en ESO, frente al 2% registrado en Infantil en 2015.

En el curso 2024-25 se incorporaron 7.545 estudiantes fuera del periodo ordinario de matriculación. Además, el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo ha pasado de 14.223 (curso 2012-13) a 25.482 (curso 2023-24). «El sistema educativo vasco afronta, por tanto, un contexto con menos alumnado, pero con una realidad social y lingüística más diversa y compleja. El sistema evalúa a una población más heterogénea y con necesidades más complejas que hace diez años. Esta realidad debe formar parte del análisis de resultados y refuerza la necesidad de políticas de apoyo sostenidas», señaló la consejera en su comparecencia.