Poli Suárez: “Hemos incrementado en un 60% los recursos para el alumnado con necesidades específicas”
El consejero defendió durante la comisión de Educación el refuerzo sostenido de la atención a la diversidad durante la legislatura.
El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, defendió este martes en la Comisión de Educación del Parlamento el refuerzo estructural de los recursos destinados al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), en respuesta a una pregunta parlamentaria sobre el aumento de personal en este ámbito.
Durante su intervención, Suárez subrayó que “hay más recursos y hay más financiación” y detalló que la inversión en atención a la diversidad se ha incrementado en más de treinta millones de euros desde el inicio de la legislatura. “Hemos pasado de 2.776 docentes especializados en 2023 a 3.386 en el curso 2025/2026, y de 941 auxiliares educativos en el curso 2022/2023 a 1.813 en la actualidad. Eso supone un incremento cercano al sesenta por ciento. Es un esfuerzo inédito en la historia del sistema educativo canario”, afirmó.
El consejero añadió que “hemos pasado de atender a 2.900 estudiantes a más de 5.000 en la actualidad, con lo que demostramos que la inclusión no es un eslogan, es una realidad que se construye con recursos y compromiso” y recordó que el Ejecutivo trabaja ya en la futura Ley de Atención a la Diversidad en las aulas de Canarias para actualizar la normativa y consolidar un modelo más inclusivo y adaptado a la realidad del alumnado.
Este incremento de recursos se ha traducido en una ampliación real de la red de atención especializada en los centros educativos. Así, la Consejería ha reforzado las Aulas Enclave, que alcanzan las 359 unidades en el curso 2025-26, frente a las 290 con las que finalizó la anterior legislatura. Además, hay otras veinte aulas proyectadas, lo que permite dar una respuesta más ajustada al alumnado con necesidades educativas especiales en entornos ordinarios.
De forma paralela, se ha incrementado el número de Centros de Educación Especial (CEE), con tres nuevas aperturas y la previsión de una próxima en Adeje. Estas infraestructuras se complementan con siete nuevas unidades específicas para alumnado con trastorno del espectro autista (TEA), reforzando así la atención especializada.
Dentro de esa estrategia de continuidad educativa, el proyecto pionero NEAE+21 permite que el alumnado mayor de veintiún años con discapacidad intelectual pueda seguir vinculado al sistema educativo en su tránsito a la vida adulta, mientras que el nuevo modelo de Formación Profesional Adaptada amplía la oferta formativa para mejorar la autonomía personal y la inserción laboral del alumnado. Ambas medidas forman parte del mismo objetivo: que ningún estudiante quede fuera del sistema por razón de edad o de perfil.
A este refuerzo estructural se suman medidas de apoyo directo a las familias, como la gratuidad del comedor escolar para el alumnado de Aulas Enclave y de Centros de Educación Especial, así como la línea de ayudas dotada con 800.000 euros destinada a alumnado con TDAH con discapacidad superior al 25 por ciento, que contribuye a aliviar la carga económica y a garantizar la igualdad de oportunidades.
El trabajo en atención a la diversidad no se limita a la etapa obligatoria, sino que comienza desde las primeras edades. Canarias cuenta con once Unidades de Atención Temprana distribuidas en todas las islas y con dos equipos provinciales de carácter experimental para reforzar la detección e intervención desde los cero a los seis años, favoreciendo una respuesta más ágil y coordinada.
En el ámbito de la inclusión en centros ordinarios, el Proyecto de Inclusión para alumnado con TEA se desarrolla este curso en 52 centros públicos de Educación Infantil y Primaria, frente a los 34 del curso anterior a esta legislatura, incorporando refuerzos de profesorado especialista y de audición y lenguaje para mejorar la respuesta educativa dentro del aula.
Asimismo, la Consejería ha impulsado programas específicos para alumnado con altas capacidades, con iniciativas como Acompañando las Altas Capacidades y la Escuela de Alta Creatividad en Familia, además de la puesta en marcha de equipos especializados con carácter experimental.
El conjunto de estas actuaciones, unido al Programa de Enfermería en el ámbito escolar –presente en 64 centros educativos con 23 profesionales sanitarios–, consolida un modelo de atención a la diversidad y el apoyo directo a las familias presente en todas las islas.