STEM recurre el decreto del Gobierno de Ayuso sobre la jornada partida en los colegios
El sindicato se opone a una normativa que «atropella la autonomía de los centros y convierte la participación de docentes y familias en una mera pantomima, a la vez que socava el consenso y alienta la división de la comunidad educativa». STEM, aclara en una nota remitida esta noche a Efe, que el objeto del recurso no es defender una jornada determinada (partida o continuada) frente a la otra, sino «la autonomía y la capacidad de elección de las comunidades educativas».
El sindicato critica además que «el procedimiento que establece el decreto puede acarrear cambios sustanciales en las condiciones laborales y de conciliación de las maestras y los maestros sin tan siquiera contar con su opinión». Así mismo, denuncia que el decreto nace del «capricho» y la imposición política de la Administración, «que ha decidido que un determinado modelo de gestión debe prevalecer sobre la voluntad democrática de cada colegio». «No aceptamos –continúa STEM– que se hurte a los centros la capacidad de decidir cómo organizar sus tiempos para adaptarse a su contexto social y pedagógico específico».
Considera que la opción de la jornada partida «no tiene ningún efecto real sobre la conciliación de las familias y no atiende a criterios científicos ni pedagógicos, sino a planteamientos economicistas de la OCDE ajenos al interés de los menores». «El decreto pretende justificarse en informes de la OCDE que, según el texto, cuestionan la jornada continua. STEM denuncia que los planteamientos de la OCDE son profundamente cuestionables y distan mucho de constituir una fundamentación científica sólida».
Según STEM, «no existen evidencias científicas concluyentes sobre qué modelo es mejor para mejorar el bienestar del alumnado o su rendimiento académico» y reitera que «la autonomía organizativa y el consenso que este decreto pretende liquidar son las mejores garantías de que la jornada escolar elegida será la más adecuada». Así mismo, para el sindicato «resulta muy cuestionable que el decreto diseñe un complejo proceso de consultas a claustros y familias para establecer finalmente de forma taxativa, en su Artículo 8, que el Director del Área Territorial (DAT) «resolverá» sobre la jornada, limitándose únicamente a «tomar en consideración» los resultados de las consultas».
Sostiene que este decreto de la Comunidad de Madrid es nulo «porque contraviene una norma de rango superior. El Artículo 120.4 de la LOE (Ley Orgánica 2/2006) reconoce explícitamente que los centros, en el ejercicio de su autonomía, pueden adoptar formas de organización y ampliación del horario lectivo». Sin embargo, según STEM, el decreto madrileño establece la jornada partida como «regla general» impuesta, y somete cualquier modificación a la aprobación discrecional de la DAT, vaciando de contenido la autonomía de gestión que la ley orgánica garantiza a los centros.
El sindicato advierte, además, «de los problemas organizativos que podrían surgir en caso de que el decreto se anule y se reserva el derecho a impugnar los cambios de jornada que se realicen al amparo de este decreto, actuando en defensa de los trabajadores y trabajadoras, ante cualquier cambio de jornada llevado en contra del criterio mayoritario de los claustros».