Alumnos del Colegio 'Alborada' movilizan Alcalá para captar donantes de médula ósea
El proyecto nace en las asignaturas de Biología y Computación, con alumnado de 1º y 2º de Bachillerato.
El Colegio ‘Alborada’, en Alcalá de Henares, ha puesto en marcha una iniciativa educativa y solidaria que une formación académica y compromiso social. El proyecto, desarrollado por estudiantes de Bachillerato en las asignaturas de Biología y Computación, busca sensibilizar sobre la importancia de la donación de médula ósea y de sangre de cordón umbilical.
Durante una jornada celebrada el pasado 17 de marzo en la Biblioteca Central de la Universidad de Alcalá, los alumnos organizaron un punto informativo junto a profesionales sanitarios, representantes municipales y miembros de la comunidad universitaria. La acción permitió registrar a 40 nuevos donantes, un resultado que el centro considera un éxito.
La solidaridad juvenil puede empezar en el aula y acabar en un gesto capaz de cambiar vidas. Eso es lo que han demostrado los alumnos de Bachillerato del Colegio ‘Alborada’, en Alcalá de Henares, con un proyecto de Aprendizaje-Servicio que une formación, compromiso social y una meta muy concreta: impulsar la donación de médula ósea y de sangre de cordón umbilical. La iniciativa se ha desarrollado en colaboración con la Bolsa de Voluntariado del Ayuntamiento de Alcalá de Henares, el Centro de Transfusión de la Comunidad de Madrid y el Hospital Universitario Príncipe de Asturias, según recoge el material facilitado por el centro.
Las acciones de captación tuvieron uno de sus momentos centrales el pasado martes 17 de marzo, cuando los estudiantes organizaron una jornada informativa en la Biblioteca Central de la Universidad de Alcalá, en la Plaza de San Diego. Entre las 16:00 y las 20:00 horas, el espacio reunió a profesionales sanitarios, representantes municipales, miembros de la comunidad universitaria y al propio alumnado, que explicó el proceso de inscripción y animó a los asistentes a sumarse al registro de donantes. El resultado fue notable: cuarenta nuevas personas se registraron como donantes de médula, un balance que el centro califica de éxito.
El proyecto nace en las asignaturas de Biología y Computación, con alumnado de 1º y 2º de Bachillerato, algunos de ellos integrados en el Bachillerato de Excelencia de la Universidad de Navarra. Antes de diseñar la campaña, los estudiantes reciben formación específica del Equipo de Médula del Centro de Transfusión de la Comunidad de Madrid, visitan sus instalaciones y conocen de primera mano cómo funciona el registro, a qué pacientes puede ayudar un trasplante y por qué es tan importante ampliar la base de donantes. Esa experiencia, subraya el documento del centro, cambia la manera en que los jóvenes se enfrentan al aprendizaje, porque entienden que el conocimiento puede tener un impacto directo en la vida de otras personas.
A partir de esa preparación, los alumnos diseñan sus propias campañas de sensibilización y difusión. El equipo docente resume así el espíritu del proyecto: cuando el alumnado descubre que lo que aprende en clase puede ayudar a otras personas, la motivación se transforma por completo. Esa lógica pedagógica conecta con otras experiencias educativas que ponen el foco en el bienestar y el compromiso, como este enfoque sobre cómo el aula también puede cuidar la vida de los estudiantes.
La segunda línea de trabajo del colegio se centra en la donación de sangre de cordón umbilical, una práctica con gran potencial terapéutico que sigue siendo poco conocida. Para acercarla a las familias, los estudiantes han creado un chatbot informativo que responde a las preguntas más frecuentes y que se puede activar mediante un código QR incluido en los materiales de la campaña. La idea es que la herramienta resulte útil para matronas y profesionales sanitarios, facilitando información clara y accesible en un contexto especialmente sensible.
El proyecto no termina en la difusión digital. Los alumnos de Alborada participarán también en sesiones informativas para futuros padres en el Hospital Universitario Príncipe de Asturias, previstas para los días 10 y 24 de abril. Allí explicarán la importancia de esta donación y presentarán el chatbot como apoyo a la conversación con las familias. Es, en definitiva, una propuesta que demuestra que la educación puede salir del libro de texto para convertirse en una experiencia de servicio, aprendizaje y ciudadanía activa.
Más allá de la cifra de donantes lograda, el valor de esta iniciativa está en el proceso. El alumnado ha trabajado con instituciones públicas y sanitarias, ha aprendido a comunicar con rigor y ha comprobado que la ciencia y la tecnología pueden ponerse al servicio de la comunidad. En un momento en el que la escuela busca fórmulas para conectar mejor con la realidad, el caso del Colegio ‘Alborada’ ofrece una respuesta sencilla y potente: aprender también es actuar.