Baleares pone la primera piedra para una educación inclusiva y equidad

Baleares ha puesto la primera piedra para lograr una educación inclusiva y equidad, especialmente importante en estos tiempos y teniendo en cuenta las características de esta región. En este sentido, la Conselleria d’Educació i Universitats ha iniciado la tramitación de un proyecto de decreto con la celebración de la primera mesa del grupo de expertos para la revisión del proyecto de decreto de educación inclusiva y equidad.

El objetivo que se persigue es garantizar que todos los alumnos, al margen de sus condiciones físicas, sociales, culturales, económicas o cognitivas, puedan aprender juntas en el mismo entorno escolar, con igualdad de oportunidades y sin discriminación. Es muy importante tener en cuenta que el 18,3 % de los estudiantes de enseñanzas no universitarias de las Islas son extranjeros, un porcentaje superior a la media nacional. Además, muchos de los cuales se incorporan a las clases con el curso ya iniciado. Esto requiere una capacidad de adaptación muy importante del sistema educativo para evitar el fracaso escolar, que en las Islas también es de los más elevados de España.

La Conselleria ha acordado que el decreto «se ajuste plenamente al contexto educativo y jurídico actual, y que se alinee con las directrices estatales, europeas y de la UNESCO», que promueven la educación inclusiva como un derecho humano fundamental. Desde el departamento liderado por el conseller Antoni Vera han precisado que lo hará mediante el Servicio de Inclusión para la Comunidad Educativa de la Dirección General de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa.

¿Por qué se impulsa un nuevo decreto?

Además, han explicado que «los motivos principales por los que se ha decidido impulsar la tramitación de un nuevo decreto y desistir del anterior son los cambios normativos recientes, especialmente, los nuevos decretos de currículos de todas las etapas educativas, que modifican aspectos del proyecto y hacen necesaria su revisión». En este sentido, las citadas fuentes han argumentado que se trata de «la evolución de las líneas estratégicas en materia de atención a la diversidad y educación inclusiva, que requiere actualizar el enfoque pedagógico y organizativo del texto».

Además, han señalado «la necesidad de recoger todas las actuaciones que se han puesto en marcha durante los últimos cursos escolares para mejorar la atención educativa de todo el alumnado». En este punto, han como ejemplos las medidas recogidas en la resolución de la directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa o la atribución de la función de centros de referencia y apoyo de los centros de educación especial para los centros ordinarios, entre otras.

También es importante tener en cuenta «la superación de los plazos razonables de tramitación, que compromete la coherencia y la seguridad jurídica del procedimiento, y la falta de algunos trámites esenciales, como la remisión al Consell Consultiu, obligatoria según la normativa vigente».

Ante esta situación, «la Conselleria d’Educació i Universitats considera «más eficiente y coherente, desde el punto de vista pedagógico, iniciar un nuevo proyecto de decreto de educación inclusiva y equidad, plenamente adaptado a las necesidades actuales del sistema educativo y que garantice un marco sólido para la respuesta a la diversidad y la igualdad de oportunidades en los centros educativos de Baleares».

¿Quiénes forman el grupo de expertos?

El grupo de expertos para la revisión del proyecto de decreto de educación inclusiva y equidad está formado por profesionales de un avalado prestigio. En concreto, lo integran Concepción García del Río, jefa del Servicio de Equidad y Orientación Educativa de la Junta de Castilla y León; Juana Bella Marcelo Contreras, jefa de la Unidad Técnica de Atención a la Diversidad de la Subdirección de Centros de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid; Raquel Pardo de Santayana, inspectora de educación en la Consejería de Educación de Cantabria; Maria Antònia Rossinyol, inspectora de educación de las Illes Balears; Miquel Àngel Tirado, inspector de educación de Baleares; y el doctor Sebastià Verger Gelabert, catedrático del Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la UIB.