Cincuenta expertos diseñan planes para "reconventir" el sistema educativo

A través del Observatorio EducAcción, la educadora, psicóloga y presidenta de la Cátedra EducAcción de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), Sonia Díez, explica a Efe la «urgencia» de priorizar la educación como misión de país. «Hay que considerar el sector educativo como un sector productivo que genera un impacto muy importante», explica Díez tras recalcar que ante un poder legislativo que promueve leyes hay que impulsar un movimiento social que revise desde la manera de enseñar del profesorado hasta las infraestructuras de los centros educativos, porque también «la calidad ambiental de los espacios educativos genera o disminuye la salud física del alumnado».

Incide en que los gobiernos, «sean del signo que sean», deben rediseñar las inversiones y sus presupuestos en Educación, porque «una situación extraordinaria requiere de una dotación pública extraordinaria» y pide rendir cuentas y medir el retorno de esa inversión. En este sentido, casi cincuenta expertos del Observatorio EducAcción han diseñado diferentes proyectos piloto en ámbitos como la tecnología, el talento y el empleo, la sostenibilidad, la innovación o el bienestar y serán revisados por la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAM para posteriormente presentarlos a los gobiernos autonómicos.

Se trata de que las administraciones los implementen en colegios, públicos y concertados, señala Díez que insiste en que deben de dejar de elaborar presupuestos «continuistas». El 70% de los centros escolares son públicos y por eso «donde más se tiene que actuar en un momento de urgencia para conseguir resultados es en la mejora de la pública». Entre las propuestas que han salido de este Observatorio destaca la necesidad de que los centros públicos tengan mayor autonomía y gobernanza, donde los equipos directivos tengan más margen de maniobra y puedan decidir sobre nuevos proyectos.

También que las herramientas tecnológicas que entran en las escuelas se «blinden» de «sesgos o valores no democráticos o consumistas, por ejemplo», que ya vienen implantados por las empresas que las fabrican. «Se hace una propuesta de parar y ordenar este ámbito tecnológico con un plan específico de actuación», explica Díez que también señala la urgencia de «frenar comportamientos nocivos en las aulas, que se han normalizado». Lo expertos en este ámbito proponen planes de apoyo al profesorado y alumnado con programas que tengan que ver con la capacidad de dar autonomía y responsabilidad a los alumnos.

En el ámbito del empleo, el Observatorio también insta a cambios en las universidades, para que las prácticas en empresas se realicen desde el primer momento, como en la Formación Profesional Dual, y siguiendo el ejemplo de los grados duales. Los expertos concluyen que la actualización del profesorado, el apoyo al talento y a la cualificación con tecnologías que protejan el bienestar e impulsen la equidad, los apoyos en salud y bienestar, las humanidades, la cultura del cuidado, el acompañamiento y la orientación, son claves en esta transformación del sistema educativo.

Cambios cuyo impacto debe ser medido desde un punto de vista de la sostenibilidad: «Hay que tener unas métricas que nos permitan hacer seguimiento del impacto global de cualquier innovación», señala Díez.

La Fundación EducAcción presenta el Observatorio EducAcción, una iniciativa que pretende ser plural e independiente que busca impulsar el cambio educativo desde la evidencia, la colaboración y el compromiso compartido. El objetivo es movilizar talento, conocimiento y voluntad social para que las decisiones sobre la educación se tomen con base en los datos, las necesidades reales de los centros y la voz de quienes viven la educación cada día. Para llevarlo a cabo, los expertos de distintos ámbitos que los constituyen trabajarán a lo largo de los próximos meses en ofrecer propuestas concretas que impulsen la transformación educativa en España, evitando que el cambio quede en una teoría utópica.

Lo harán a través del Diseño de Futuros (Futures Design), un enfoque que permite anticipar escenarios, priorizar decisiones y diseñar rutas de cambio realistas. Según Consuelo Verdú, socia fundadora de NCompany y responsable de la dinamización de las sesiones: “Esta metodología permite pasar del diagnóstico a la acción, ayudando a construir escenarios deseables y decisiones compartidas para el futuro de la educación”.

El Observatorio EducAcción se presenta como un espacio estable de colaboración entre sociedad civil, comunidad educativa y administraciones públicas. De esta manera, se busca devolver la educación a su lugar central en el proyecto de país y avanzar hacia un sistema más equitativo, innovador y humano.

Según el I Barómetro EducAccción, casi nueve de cada diez españoles consideran que el sistema educativo necesita una transformación profunda. Sin embargo, este consenso por parte de la sociedad, rara vez se traduce en acciones sostenidas o en políticas que respondan a la realidad en las aulas.

El Observatorio EducAcción nace para cubrir ese vacío, proponiendo un método de trabajo que prioriza la acción sobre la retórica. La clave está en definir estrategias operativas, probar soluciones y evaluar resultados.

En él, se articulan siete Consejos de Trabajo, integrados por expertos de diferentes ámbitos —educativo, científico, económico y social—, que abordarán de manera específica los grandes retos de la educación actual. Estos grupos multidisciplinares serán los encargados de analizar evidencias y debatir propuestas que orientarán el cambio educativo desde la práctica y la colaboración. Los resultados confluirán en una hoja de ruta nacional, que servirá como referencia para orientar a la innovación del sector y a las  políticas educativas del país de una manera no ideologizada ni partidista.

El Observatorio avanza con paso firme reuniendo a 49 expertos de reconocido prestigio, entre los que se encuentran, Juan Carlos Cubeiro, Elsa Punset, Cándido Méndez, Beatriz Becerra, Fidel Rodríguez-Batalla, David Vivancos, Laura Rojas-Marcos, Plácido Domenech, Federico Buyolo, Agustín Cuenca, Daniel Molina, Isabel Garro, Alejandro Picó, Juan Luis Cano, Carlos Mataix o Pablo D’Ors, entre otros. Estos consejeros representan la excelencia y diversidad de pensamiento actual sobre el presente y futuro de nuestras sociedades, formando un grupo multidisciplinar y multigeneracional. Su participación garantiza un proceso sólido, plural y basado en evidencias, orientado a convertir el conocimiento en acción y la reflexión en transformación, señala esta organización en un comunicado.

“Agradezco profundamente la generosidad, el extraordinario talento y el compromiso de todos los miembros de este observatorio. Su participación confirma que en España contamos con una comunidad de pensamiento y acción capaz de anticipar, imaginar y construir los futuros que la educación necesita. En tiempos de cambio y complejidad, su trabajo es una prueba de que el conocimiento, cuando se comparte con propósito, se convierte en esperanza y en fuerza transformadora”, afirma Sonia Díez, presidenta de la Fundación EducAcción, impulsora de esta iniciativa.