El Consejo Escolar pide vincular la ley de autoridad del profesorado a la convivencia
La presidenta del Consejo Escolar de Canarias, Natalia Álvarez, ha explicado que el órgano ha realizado un esfuerzo para aprobar un dictamen de consenso a partir de las posiciones diversas de la comunidad educativa en torno a la proposición de ley de autoridad del profesorado, que otorga a los docentes presunción de veracidad en caso de conflictos en el aula, así como apoyo legal. Álvarez ha recordado que en el Consejo Escolar de Canarias están representados dieciséis sectores de la comunidad educativa y de la sociedad, y su dictamen se articula en torno a tres pilares: el reconocimiento del profesorado, el concepto de autoridad asociado a la profesión docente y el carácter comunitario de la educación.
Álvarez ha explicado que la autoridad del profesorado no debe entenderse únicamente como una autoridad formal derivada de una norma jurídica, sino como una autoridad basada en el conocimiento, la legitimidad pedagógica y el prestigio social asociado al papel que desempeñan. «El reconocimiento social de la autoridad es clave para fortalecer la confianza y el diálogo dentro de la comunidad educativa», ha señalado. También ha defendido que la educación es una tarea compartida por toda la sociedad, en la que participan no solo los docentes, sino también el alumnado, las familias, las administraciones y los agentes sociales. Por eso, ha subrayado la importancia de reforzar la convivencia y la corresponsabilidad educativa como elementos esenciales para el buen funcionamiento del sistema.
El asesor técnico educativo del Consejo Escolar, David Coiduras, ha señalado que, según los datos del órgano, la principal preocupación de los equipos directivos no son los problemas de convivencia, sino la carga burocrática que soporta el profesorado. En los centros de Primaria, los problemas relacionados con la convivencia escolar se sitúan en posiciones muy bajas dentro de la lista de preocupaciones. Sin embargo, en secundaria la preocupación por el mantenimiento del orden es más relevante: dos tercios de los centros perciben alguna dificultad y una cuarta parte considera que la situación es grave.
Según los datos del Consejo Escolar, los docentes noveles manifiestan mayores dificultades para afrontar los problemas de convivencia en el aula que los veteranos. A partir de estos datos, el Consejo Escolar ha recomendado coordinar la futura ley de autoridad del profesorado con el decreto de convivencia que prepara la Consejería de Educación, así como la elaboración de un plan de actuación que incluya formación inicial y continua, medidas de apoyo institucional y campañas de reconocimiento público de la labor docente.