Las aulas canarias, guardianas del patrimonio de las Islas
Acto en el que se dio a conocer el premio, en la plaza del Pilar, delante de la Casa de Colón, en el barrio de Vegueta en Las Palmas de Gran Canaria.
En Canarias, el patrimonio ya no es solo pasado: es una herramienta educativa viva. Se está construyendo una forma distinta de enseñar, una apuesta que ahora recibe respaldo nacional y sitúa al archipiélago como referencia en educación patrimonial. Las islas han sido reconocidas con el Premio Manuel Bartolomé Cossío 2025, concedido por la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico-Educativo (SEPHE). El reconocimiento no premia una iniciativa aislada, sino una estrategia sostenida que ha permeado todo el sistema educativo.
El consejero regional de Educación, Poli Suárez, agradeció a la SEPHE este reconocimiento, que se entregará el próximo 17 de junio en Teruel. Es un premio “al trabajo desarrollado en las islas y al esfuerzo por cuidar y acercar nuestro patrimonio histórico y educativo a las aulas”. El consejero explicó que el jurado ha dedicado una atención especial a dos iniciativas: la figura coordinadora de Educación Patrimonial y la Red de Museos Escolares.
“Desde septiembre de 2024, todos los centros públicos cuentan con una persona coordinadora de Educación Patrimonial. Somos la única comunidad autónoma que lo ha implantado en todos sus centros, y eso es para sentirse muy orgullosos”, señaló. Además, recordó que Canarias cuenta ya con veinticuatro museos escolares, cuya misión es preservar la educación patrimonial y fomentar la colaboración entre centros y comunidad, y subrayó que estas dos líneas son “la punta de lanza de un trabajo mucho más amplio que se desarrolla en las aulas de las ocho islas”.
Con el Premio Manuel Bartolomé Cossío, la SEPHE reconoce iniciativas que fomentan el conocimiento histórico, la protección de la memoria educativa y la generación de conciencia en materia de educación patrimonial en la ciudadanía. En el caso de Canarias, el jurado ha puesto en valor la gran cantidad de proyectos relacionados con esta materia en la red pública de centros educativos. Un reconocimiento, según palabras del consejero, que “distingue el esfuerzo por cuidar y acercar nuestro patrimonio histórico y educativo a las aulas”.
La concesión del premio se dio a conocer en el barrio de Vegueta, el casco histórico de Las Palmas de Gran Canaria, en un acto al que acudieron responsables institucionales y expertos en patrimonio educativo. En el mismo se destacó el carácter “estructural” del modelo canario, una red articulada que integra el patrimonio en la enseñanza diaria.
Programas como Patrimonio a escena, Un patrimonio de emociones o Un timple en mi cole combinan varias disciplinas artísticas, reforzando identidad y aprendizaje. Otros, como Educarnaval, las iniciativas vinculadas a las festividades tradicionales —las bajadas de la Virgen de los Reyes, en El Hierro, y la Virgen de las Nieves, en La Palma— o las formaciones sobre el uso correcto de la vestimenta y los bailes tradicionales, llevan al aula algunas de las expresiones culturales más representativas de las islas.
Al acto acudió el vicepresidente del Gobierno de Canarias, Manuel Domínguez, quien destacó que el premio pertenece a toda la comunidad educativa.
El jurado del premio estuvo integrado por la presidenta Francisca Comas Rubí (Universitat de les Illes Balears), el secretario José Miguel Saíz Gómez, la vocal Ana María Montero Pedrera (Universidad de Sevilla), la vocal Raquel Vázquez Ramil (Universidad de Valladolid) y la vocal María Cristina Morandini (Università degli Studi di Torino).
El premio se concedió por unanimidad ex aequo al Centro de Interpretación Escuelas Viajeras y a la Red de Museos Escolares de Canarias. El jurado destacó la tarea realizada por ambos proyectos.
