APRODIR convoca una jornada para aterrizar la inteligencia artificial en la gestión escolar
La inteligencia artificial ya no se contempla solo como una promesa de futuro, sino como una herramienta de trabajo que empieza a colarse en la rutina de los equipos directivos. Ese es el punto de partida de la jornada profesional técnica que APRODIR ha convocado para el 21 de abril de 2026, entre las 17 y las 19 horas, en la Hiperaula de la Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado de la Universidad Complutense de Madrid.
La cita, titulada «Presentación de aplicaciones de la inteligencia artificial en la función directiva: ejemplos de casos de uso en la gestión de centros públicos de secundaria de la Comunidad de Madrid», nace con una vocación muy concreta: bajar la IA del plano teórico al despacho, al parte, al correo y a la gestión cotidiana de los institutos. El encuentro está dirigido a miembros de equipos directivos, comunidad universitaria y profesionales de la educación de distintos ámbitos.
La jornada se abrirá con la bienvenida de D. Roberto Cremades Andreu, decano de la Facultad de Educación de la UCM, y con la presentación de D. David Izquierdo Gómez, presidente de APRODIR. Después llegará una intervención marco de D. Ignacio Azorín González, director general de Estrategia Digital de la Consejería de Digitalización de la Comunidad de Madrid, centrada en el impacto de la IA en la desburocratización de la labor directiva.
Uno de los elementos más llamativos del programa es la exposición de ejemplos reales y probados de casos de uso de la IA en situaciones diarias de la gestión de centros públicos de secundaria. La organización subraya que estas experiencias estarán presentadas por miembros de equipos directivos de la propia Comunidad de Madrid, con la intención de compartir soluciones verificadas y no meras hipótesis tecnológicas.
Esa orientación práctica aparece también en los objetivos de la actividad, que buscan colaborar con los equipos directivos en la resolución de cuestiones técnicas, ofrecer espacios de reunión y reflexión profesional, y demostrar la eficacia de la herramienta para ahorrar tiempo en tareas burocráticas. APRODIR quiere además poner en valor su documento «Hoja de ruta para la aplicación de la IA en procesos de la práctica profesional», compartido con la Administración educativa y digital madrileña.
El encuentro no se cerrará en el formato de ponencias. Habrá un tiempo de preguntas e interacción con los asistentes, seguido de un networking café que servirá como espacio de intercambio entre los participantes. La organización reserva así un tramo final para una conversación más cercana, en la que la experiencia compartida pueda ser tan importante como la exposición de contenidos.
En un momento en el que la educación mira con cautela, pero también con interés, a la inteligencia artificial, la jornada de APRODIR aspira a ofrecer un enfoque de equilibrio: ni entusiasmo ciego ni rechazo automático. Su propuesta pasa por observar la IA desde la práctica de quienes gestionan centros y, sobre todo, desde la necesidad de ganar tiempo, precisión y claridad en una tarea directiva cada vez más exigente.