Un estudio detecta el elevado nivel de abandono del alumnado de FP en Castilla y León

En colaboración con la Junta de Castilla y León, este estudio ha sido elaborado a partir de una encuesta realizada a unos 7.000 alumnos de FP Básica y de Grado Medio durante el curso 2023-24. El elevado porcentaje de deserción durante el primer año responde, entre otras causas analizadas, a las expectativas frustradas de acceder de forma rápida a un trabajo que permita un emancipación personal basada en una solvencia e independencia económicas.

Fracaso académico previo

En otras ocasiones, según las mismas fuentes, se añade el fracaso previo del alumno en otros itinerarios académicos previos desde los cuales el estudiante ha llegado a la FP. El informe, según consta en su apartado de conclusiones, no achaca a una sola causa este fracaso académico sino a la concurrencia de varias entre las que figuran las expectativas frustradas, el fracaso académico previo, la falta de motivación y de hábitos de estudio. Todo ello contribuye a la fragilidad de la motivación y provoca el abandono temprano, la mitad del alumnado matriculado durante el primer año en la FP Básica y en los ciclos formativos de Grado Medio.

La EFSE concluye también que la extracción o perfil social de los estudiantes que abandonan no es un factor esencial sino que obedece también a la ausencia de una claridad en la docencia, así como del acompañamiento y la orientación de las metodologías empleadas.

Recomendaciones

El estudio, ya dentro del apartado de recomendaciones, sugiere algunas pautas para frenar esta deserción académica como la actuación inmediata, durante el primer trimestre del curso, en aspectos como el refuerzo de la orientación y acompañamiento. Propone también el trabajo de hábitos de estudio y de organización, la apuesta por metodologías más innovadoras, comprensibles y una mejor conexión de la FP con el tejido empresarial.