Opinión

Integrar los juegos digitales educativos, que ofrecen un contenido más personalizado y atractivo a los estudiantes, con las metodologías de enseñanza tradicionales puede mejorar la experiencia de aprendizaje de los alumnos en general y los niños con TDAH en particular.

Que la alfabetización digital es sumamente importante es algo que no se pone en duda. En la era de la información, la ciudadanía necesita conocer las formas más adecuadas para acceder a esta, procesándola y, finalmente, convirtiéndola en conocimiento. Sin embargo, pese a que la información es a día de hoy más accesible que nunca gracias a las TIC, la sobresaturación de información hace que en consecuencia el espectro de calidad de la información sea muy amplio, lo que hace necesario conocer e implementar estrategias que permitan el acceso a fuentes confiables, y a seleccionar información a partir de unos mínimos estándares de rigurosidad.

El interrogante pretender transmitir una cierta dosis de nostalgia, una añoranza de momentos vividos en repetidas ocasiones que se antojan ya lejanos; con la impresión incluso de que nunca realmente ocurrieron.

“Únicamente tú”, este es el tema escogido por la Asociación Británica de Dislexia para la Semana de Concienciación sobre la Dislexia que se celebra del 7 al 13 de octubre. Estas palabras, “únicamente tú”, resuenan conmigo como persona disléxica, coordinadora de necesidades educativas especiales e investigadora de experiencias vividas. 

La comunidad autónoma catalana lleva ya muchos años obteniendo unos malos resultados en las pruebas PIRLS, que son las que realizan los alumnos de 10 años sobre comprensión lectora, y en las pruebas PISA, que son las que realizan los alumnos de 15 años sobre comprensión lectora, matemáticas y ciencias.