Opinión

La afirmación del consejero de Educación de la Comunidad de Madrid de que “estudiar Historia en inglés, muchas veces lo que produce es un detrimento, un descenso, tanto en la Historia como en el Inglés”, ha generado estupor, preocupación y confusión.

En las pruebas PISA 2022 los alumnos españoles de 15 años obtuvieron su peor resultado desde 2006. España quedó en el lugar 28, un lugar muy inferior al esperable en función de su nivel económico, que fue el lugar 14 en la clasificación de países por PIB. En cuanto a las Comunidades Autónomas, Cataluña fue la que más bajó, con 18 puntos menos de media, quedando en el lugar 14 de las 17 Comunidades, solo por encima de Castilla-La Mancha, Andalucía y Canarias.

Son graves los problemas de adaptación de los adolescentes en una sociedad muy cambiante. Las autolesiones aumentan en todo el mundo, siendo que el sufrimiento emocional se busca silenciar mediante la conducta de lesionarse físicamente. Cierto es que podemos hablar de “contagio social”.

La enseñanza bilingüe es una oferta educativa de gran valor añadido y su oferta, cuando se realiza con los adecuados niveles de calidad, es altamente beneficiosa para permitir que los alumnos alcancen elevados niveles de competencia lingüística en una lengua extranjera. En consecuencia, lo que está en discusión no es la enseñanza bilingüe sino la gestión que se hace de los programas bilingües.