San Valentín con mensaje

San Valentín suele llegar a los centros educativos rodeado de corazones, audios a través de servicios de mensajería y, en muchos casos, consumo sin demasiada reflexión. ¿Por qué no aprovecharlo como excusa pedagógica? Puede resultar muy interesante para trabajar la competencia digital, la expresión emocional y la creatividad desde un enfoque calmado, inclusivo y accesible.

Crear postales digitales no pretende sustituir otras actividades en el aula. Es una alternativa sencilla para utilizar la tecnología con intención, alejándola del uso puramente pasivo o comercial.

Las postales digitales funcionan bien porque conectan con algo cercano al alumnado: comunicar un mensaje a una persona importante en su vida. Se trata de hacer algo bonito, pero pensando bien qué se quiere decir y cómo decirlo. Esto permite trabajar aspectos clave como la comunicación escrita y visual, la expresión de emociones de forma respetuosa, el uso básico y responsable de herramientas digitales, y la creatividad sin necesidad de grandes conocimientos técnicos.

A continuación, te mostramos una serie de aplicaciones gratuitas, accesibles y fáciles de utilizar, así como una breve explicación de para qué es más adecuada cada una. ¡Crea tu propia postal, sin imprimir, sin comprar materiales y sin generar residuos!

Canva

Canva es probablemente la herramienta más conocida para este tipo de actividades. Su versión gratuita es más que suficiente para crear postales digitales sencillas y visualmente atractivas. Es especialmente útil en niveles iniciales, o cuando se dispone de poco tiempo en el aula.

Permite trabajar con plantillas ya diseñadas, lo que reduce mucho la carga técnica. El alumnado puede centrarse más en el mensaje, el diseño y las imágenes, sin perderse en opciones complejas. Basta con seguir una plantilla de tarjeta, modificar lo que se quiera y descargar el resultado como imagen o PDF.

Google Slides

Google Slides es una alternativa excelente cuando el centro educativo ya dispone de cuentas Google Workspace. Aunque está pensada para presentaciones, permite diseñar postales ajustando el tamaño de la diapositiva y trabajando sobre un lienzo en blanco.

Su gran ventaja es que no requiere aprender una herramienta nueva. El alumnado suele conocerla y puede trabajar de forma individual o cooperativa. Además, facilita mucho la entrega digital del trabajo y su posterior revisión por parte del profesorado. Es una opción muy recomendable para secundaria.

Pixlr

Pixlr es un editor de imágenes online, gratuito y sin instalación. Resulta útil cuando se quiere trabajar un poco más la imagen y menos la plantilla cerrada.

Esta herramienta permite crear una postal desde cero, así como añadir texto, imágenes y filtros. Se puede exportar el resultado fácilmente en diferentes formatos. Es interesante para alumnado que ya tiene cierta soltura digital y quiere experimentar un poco más con el diseño.

Sketchpad

Para quienes prefieren el dibujo libre, Sketchpad es una herramienta sencilla para crear ilustraciones digitales. Permite su uso a través de ratón o tableta gráfica, pudiendo exportar posteriormente la imagen final para convertirla en postal. Es una muy buena opción para integrar la expresión artística con la tecnología, especialmente en primaria o en materias más creativas.

Una postal digital no tiene por qué ser algo simplemente visual. Añadir un mensaje de audio a través de un código QR transforma la actividad en algo mucho más personal y significativo.

Por ejemplo, el alumnado puede grabar un mensaje breve y enlazarlo mediante un QR incluido en la postal. Al escanearlo, la persona destinataria puede escuchar el mensaje. Así, trabajaríamos también la expresión oral, la entonación y la planificación del discurso.

Para generar códigos QR de forma gratuita existen herramientas como “The QR Code Generator (TQRCG)” o “QR Code Generator”.

Este tipo de actividades no requieren una planificación compleja, pueden integrarse fácilmente en una sesión de tutoría, lengua, tecnología o educación en valores. La actividad puede plantearse como un momento de reflexión breve: pensar a quién va dirigido el mensaje y qué se quiere transmitir. A partir de ahí, se pasa a la parte digital, donde el alumnado elige la herramienta y diseña su postal.

No es necesario evaluar el resultado estético. Lo más importante es el proceso: la intención comunicativa, el respeto en el mensaje y el uso adecuado de la herramienta digital. Además, puede adaptarse al ritmo del grupo. Algunos crearán algo muy sencillo, mientras otros harán algo más elaborado.

Para que la actividad sea inclusiva, es importante ampliar el enfoque de San Valentín. No se trata solamente de parejas, sino de vínculos humanos en general. Estas postales podrán servir para dar las gracias, reconocer un esfuerzo, animar a alguien, trabajar la convivencia y el respeto, y fortalecer el clima en el aula.

Crear postales digitales para San Valentín, es una forma sencilla de recordar que la tecnología también puede ponerse al servicio de las relaciones y de la comunicación con sentido. Más allá de la herramienta utilizada, lo importante es la intención del mensaje y el uso consciente de los recursos digitales. Este tipo de actividades ayudan a mejorar el clima del aula y a trabajar la competencia digital desde un enfoque humano y creativo. ¿Te animas a probarlo en el aula? ¡Cuéntanos tu propuesta digital de San Valentín!