Prácticas educativas basadas en ciencia

En los últimos años ha proliferado en el mundo académico la idea de que las nuevas metodologías aplicadas a la enseñanza han de estar basadas en criterios científicos, en evidencias y no en creencias, como quieren algunos pedagogistas. Apriorismos del tipo «gamificar la educación» o que «trabajar por proyectos» mejora el rendimiento de los alumnos no siempre están basados en estudios serios y contrastados. Ahora, un proyecto de EduCaixa, en colaboración con la Education Endowment Foundation británica pretende un cambio cultural en las aulas basado en el rigor científico. La investigación educativa al servicio de la práctica educativa. ¿Segregar a los alumnos por nivel es bueno o malo? ¿El aprendizaje colaborativo beneficia o perjudica al alumno? ¿Reducir la ratios es importante y hasta dónde? ¿La repetición de curso? ¿Y las TIC? El proyecto pretende responder a estas y otras cuestiones.