Opinión
La integración de los alumnos procedentes de países con culturas impositivas
Antonio Jimeno 22 de octubre de 2025
El impacto negativo en el grado de convivencia de una población debido a la llegada de inmigrantes, depende del porcentaje de inmigrantes respecto al total, de lo diferente que sean sus culturas, del deseo que tengan los inmigrantes de integrarse en la sociedad de acogida y del deseo de ésta en acogerlos.
Consejos para limitar el tiempo de pantalla
Jessica Sara Puritz Torkelsen

Head of Care: Special Educational Needs Coordinator, en The English Montessori School (TEMS)
21 de octubre de 2025
Alternativas creativas y saludables para un uso equilibrado de la tecnología en casa.
Rosalía y el regreso de la interioridad: educar la apertura en tiempos de ruido
Llucià Pou Sabaté 21 de octubre de 2025
En un mundo saturado de estímulos, productividad y exposición, sorprende escuchar a una artista de fama mundial hablar de vacío, confianza y apertura a lo trascendente. En una reciente entrevista que recoge La Vanguardia (17 de octubre de 2025), Rosalía afirmaba: “Dios es el único que puede llenar los espacios, si tienes la predisposición y la actitud de abrirte”.
Escribir bien para enseñar mejor: la ortografía en la formación universitaria de futuros docentes
Judit Ayala Alcalde 15 de octubre de 2025
El pasado otoño y por primer vez en la historia, Gobierno y universidades alcanzaron un acuerdo sobre la unificación de criterios en todas las comunidades autónomas sobre la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). Entre los cambios introducidos en esta nueva selectividad, me detendré en un tema siempre debatido: las faltas de ortografía.
La autoría en tiempos de inteligencia sin mente: desafíos educativos ante la inteligencia artificial generativa
Martín Favelis & GPT-5 14 de octubre de 2025
La irrupción de la inteligencia artificial generativa ha modificado las bases epistemológicas y pedagógicas del concepto de autoría. Este artículo analiza las implicancias educativas de la creación no consciente, abordando el tránsito desde la autoría individual hacia la mediación de sentido. Se propone una reflexión sobre la función del docente, la formación ética y la construcción de sentido en contextos donde las máquinas producen lenguaje y contenido.
Saber nadar es una habilidad básica que toda persona debería adquirir, especialmente en la infancia, cuando el riesgo de ahogamiento es mayor. Por eso, los padres deberían considerar una prioridad que sus hijos aprendan a desenvolverse con seguridad en el agua desde temprana edad.


