¿Sabías que el aspecto físico de un profesor afecta a su docencia?

La intención de este trabajo es que los docentes perciban y mejoren aspectos como la salud, la comunicación corporal, la propia imagen y las emociones, entre otros parámetros, con opiniones de futuros profesores, que anotan sus reflexiones en un «diario corporal docente», según ha explicado en un comunicado la universidad vallisoletana.

«No me imagino a una persona con sobrepeso dentro de la docencia de la Educación Física. Para mí, daría una imagen de profesional descuidado», es una de las opiniones recabadas por esta investigación. En otro caso, un participante en el estudio reflejó: «Se está desarrollando un modelo de docente como si fuera un robot, frío, sin sentimientos ni emociones».

Se trata de testimonios redactados por alumnado de Educación del Campus de la Universidad de Valladolid en Palencia, que servirán como base para analizar cómo se perciben a sí mismos y cómo creen que los perciben los futuros docentes de Educación Física.

«No había suficientes trabajos cualitativos sobre cómo se percibe el profesional de la docencia respecto a su cuerpo», ha explicado el investigador principal del estudio, Gustavo González Calvo, convencido de que esa «autopercepción puede afectarle a él, a su alumnado y a la materia impartida».

La investigación plantea que los docentes de Educación Física presentan una serie de características diferenciadas de sus compañeros de Claustro en un colegio y sus clases se ven afectadas cuando su estado físico o su salud se resiente. Algunas de las primeras conclusiones de este estudio han sido publicadas recientemente en la revista científica Sport, Education and Society.