Mirar los ojos para evitar el fracaso
El 33% de los casos de fracaso escolar que se producen en España está relacionado con problemas visuales de los escolares. Esta cifra prácticamente coincide con el 31% de media de abandonos educativos tempranos en España.
Los ópticos y optimestristas que se han reunido en ExpoÓptica´10 han coincidido en señalar que el índice de fracaso escolar puede reducirse si se fomenta una mayor atención por la salud visual. Un diagnóstico precoz es fundamental para atajar futuros problemas. Las disfunciones más habituales como la miopía (no ver bien de lejos), hipermetropía (no ver bien de cerca) y la ambliopía (ojo vago) tienen tratamietos correctores muy eficaces si se detectan a edad temprana.
En la mayoría de las ocasiones bastará con llevar a cabo una graduación de dioptrías y poner lentres correctoras. En otros casos se pueden llevar a cabo programas de entrenamiento visual y poner los consabidos parches, una medida eficaz para erradicar el ojo vago.
Para localizar cuanto antes la posible existencia de una deficiencia de estas características, es aconsejable que se lleve a cabo la primera revisión ocular durante el primer año de vida del pequeño. Sin embargo, menos del 30% de las visitas al oftalmólogos, ópticos y optometristas se corresponden con pacientes de entre 5 y 10 años, un dato indicativo de la desatención que tiene estos problemas antes de esa edad.
La cuestión fundamental en estos casos es que es en edades tempranas cuando se comienza a gestar un fracaso escolar posterior y que solucionar los problemas de visión puede contribuir decisivamente a paliar ese riesgo. Los especialistas han alertado de que, además de los problemas de refracción clásicos (miopía, hipermetropía, astigmatismo y ambliopía), también pueden darse alteraciones acomodativas (al niño le cuesta enfocar cuando cambia rápidamente de mirar la pizarra a mirar el papel en el que está escribiendo) o motrices (causadas por la falta de tono muscular en las fibras visuales que obstaculizan los denominados movimientos sacádicos, necesarios para pasar de una palabra a otra o cambiar de renglón).
Para este curso 2009/2010, las revisiones que maneja el Ministerio de Educación sobre abandono educativo temprano sitúan a España en una media del 31%, cuatro puntos por debajo de la media europea. Las comunidades autónomas que más se beneficiarían de instaurar programas de diagnóstico visual serían Ceuta y Melilla, Baleares, Murcia, Andalucía y Canarias que son, a su vez, las zonas que presentan los índices de fracaso escolar más elevados.