Beatriz M. Padura: "Hay que preparar a los jóvenes para un futuro incierto"

En un desayuno informativo celebrado en la sede de BBVA en Madrid, se presentó la nueva edición del programa Educación Conectada, que, tras más de cinco años de éxito y la formación de más de 90.000 personas, da un paso más en su compromiso con la comunidad educativa. El evento sirvió de espacio para reflexionar sobre la importancia de las nuevas competencias necesarias para el presente y futuro profesional, entre las cuales se destacan la autoagencia, la multialfabetización o la transdisciplinaridad.
MagisterioJueves, 5 de junio de 2025
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Beatriz Martín Padura (izq.), directora general de Fad Juventud, y Teresa Madrigal (dcha.), directora de Negocios Responsables de BBVA España.

La jornada comenzó con las intervenciones de Beatriz Martín Padura, directora general de Fad Juventud, y Teresa Madrigal, directora de Negocios Responsables de BBVA España, quienes subrayaron el propósito transformador del programa. Beatriz Martín Padura destacó que «trabajar competencias que van más allá de la alfabetización digital es esencial para el futuro». Resaltó que el sistema educativo debe preparar a los jóvenes «para un futuro incierto, donde la adaptabilidad y el pensamiento crítico serán esenciales». Asimismo, remarcó que el objetivo del programa Educación Conectada es «transformar la educación para que los estudiantes puedan enfrentarse a un mundo globalizado, dinámico y lleno de desafíos».

Por su parte, Teresa Madrigal compartió la convicción de BBVA sobre el papel central de la educación para el progreso social. «La educación es el motor que mueve la sociedad y es esencial para el progreso de las comunidades», afirmó, haciendo hincapié en que la inversión en educación es una «inversión a largo plazo que generará beneficios en todos los ámbitos de la sociedad».

Innovación educativa como clave del cambio

Eulalia Alemany, responsable de innovación de Fad Juventud, presentó las líneas innovadoras que guiarán el programa en esta nueva etapa. «La educación debe adaptarse a los cambios rápidos que estamos viviendo», afirmó Alemany, quien destacó que el enfoque de este año se basa en «un aprendizaje a lo largo de la vida». Además, subrayó la importancia de la multialfabetización como herramienta fundamental para equipar a los estudiantes con las competencias necesarias para desenvolverse en el mundo moderno. «La alfabetización digital ya no es suficiente; es necesario alfabetizar en múltiples áreas para que los jóvenes puedan enfrentarse a los retos del futuro», concluyó.

Vanesa de la Cruz: "La educación no solo es un proceso de transmisión de conocimientos sino también de transformación emocional"

Un enfoque integral para el cambio educativo

La intervención de Vanesa de la Cruz, psicóloga y project manager de Educación Conectada, profundizó en el impacto emocional y cognitivo de la educación. «La educación no solo es un proceso de transmisión de conocimientos, sino también de transformación emocional y cognitiva de los estudiantes», expresó De la Cruz.

Por eso, el programa busca dar a los jóvenes las herramientas necesarias para «enfrentar los desafíos de un mundo cada vez más complejo», integrando un enfoque tanto cognitivo como emocional en su formación.

Eulalia Alemany: "La alfabetización digital ya no es suficiente; es necesario alfabetizar en múltiples áreas"

El papel de las familias y la orientación vocacional

En la misma línea, Ana Cobos, presidenta de COPOE y orientadora en el IES Ben Gabirol, subrayó la importancia de «la orientación desde las primeras etapas educativas». Según Cobos, la orientación vocacional debe empezar «mucho antes de que los jóvenes tengan que tomar decisiones sobre su futuro académico o profesional», ya que es fundamental que los estudiantes comiencen a explorar su identidad y vocación desde temprana edad. «La orientación no puede comenzar cuando los jóvenes están a punto de decidir su futuro académico o profesional, sino desde etapas tempranas, cuando empiezan a descubrir su identidad y sus intereses», afirmó.

En el turno de preguntas se planteó la cuestión de cómo involucrar a las familias en este proceso educativo. Vanesa de la Cruz respondió que es crucial «dar a las familias las herramientas necesarias para que puedan apoyar el aprendizaje de sus hijos en casa, creando un entorno de aprendizaje positivo». Asimismo, mencionó que las plataformas digitales, los micro vídeos de pocos minutos y los recursos asincrónicos «facilitan que los padres puedan participar cuando sus horarios lo permitan».

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