El coordinador de la Cátedra Unesco de Educación y Tecnología para el Cambio Social de la UOC reflexiona sobre el derecho a la Educación en tiempos de pandemia. Lo hace desde Cataluña, que hoy celebra la Diada y el lunes abrirá sus aulas.

Las decisiones del Gobierno sobre los colegios en la primera y segunda oleada del Covid-19 se caracterizan por ser extremas y contradictorias. También por ser arbitrarias y contrarias a la evidencia científica. Los volantazos amenazan con descarrilar del todo nuestro sistema educativo.

España tiene pendiente el debate en torno al 'homeschooling', aunque quizá no es el mejor momento para abordarlo. Entretanto, el absentismo puede llegar a considerarse delito, aunque conviene matizar las muchas las muchas aristas que, en un tiempo nuevo, extraordinario y excepcional, tendrá cada caso.

Trabajar en educación no debería ser una obligación sino una satisfacción diaria, fortaleciendo la profesión docente. Sin dudas este debe ser uno de los desafíos más importantes.

La invitación a reflexionar sobre por qué esta historia se hizo viral, llegando a identificarse con nuestros contextos más cercanos, es por la necesidad de respeto mutuo, la reivindicación de un compromiso ético con la infancia, y sobre todo por la gran oportunidad que tenemos desde la escuela de Educar para la Paz.

Somos seres programados para aprender. La combinación de las inteligencias de cada niño constituye su talento. Tanto la familia como la escuela tienen que aprovechar la plasticidad del cerebro infantil para conseguir la excelencia. Es posible hacerlo y aquí van algunas ideas clave para conseguirlo.