Grandes pintores
El proyecto desarrollado en la EI “Los Geranios” pretende, de manera globalizada, el bienestar y el desarrollo integral de los niños, implicando en las familias en el conocimiento del trabajo desarrollado en el centro y potenciando la importancia del reciclaje como modo de vida.
La situamos dentro del proyecto general que se trabaja en el centro con todas las edades con motivo del Carnaval.
El proyecto se desarrolla a través de distintas sesiones e implicará a toda la comunidad educativa. Está encaminado a trabajar distintas categorías:
- Reciclaje: los materiales que se han usado son, en su mayoría, reciclados, dándole un segundo uso a los elementos utilizados.
- Animación a la lectoescritura: el arte (pintura, música y baile) como medio de expresión, el trabajo de grafomotricidad fundamental para la iniciación a la lectoescritura y la identificación de palabras.
- Psicomotricidad: se trabaja el movimiento en distintas de las actividades para el conocimiento del propio cuerpo y el de los demás, partiendo de la igualdad.
Dentro de las actividades realizadas, destacamos las más significativas cronológicamente:
- Presentación de la obra “Los Girasoles” de Vincent van Gogh.
- Observación y manipulación de girasoles a tamaño real.
- Coloreamos una fotocopia del cuadro.
- En un papel continuo donde se trabajó el invierno, se aprovecha la parte de atrás para que, acompañados de música clásica, los niños pinten libremente, teniendo a su disposición variedad de colores y de material para pintar: manos, pinceles y esponjas. ¡Triunfan las manos!
- Exposición de obras de arte elaboradas por el alumnado para toda la comunidad.
- Elaboración de disfraces con materiales de reciclaje (bolsas rotas, palos, restos de distintos papeles…) para los niños y para la seño: Elaboramos, entre todos, un traje de pintora y, sobre una bolsa negra, pegamos cuadros de distintos artistas (los niños eligen los que les gustan y se lo ponemos al disfraz).
- Ensayo del baile “Quiero ser pintor” de La Pandilla Drilo, con una parte donde se baila libremente, otras coreografiadas y un final donde la seño se rodea de los pintores, se quita su disfraz y sale con todos los cuadros que los peques han trabajado.
- Se invita a las familias a disfrutar de nuestro Desfile Bailón, con motivo del carnaval en febrero, donde disfrutan de nuestro desfile con baile y nuestros disfraces. Lo mejor: los modelos.
- Según las edades, se trabajan y potencian más unos aspectos u otros, pero siempre se busca que los niños y niñas disfruten de todo lo que se hace, todo lo que se aprende, y sean felices.
Valoraciones
La actividad desarrollada ha tenido una gran acogida y satisfacción por parte de loas menores y de sus familias nos hace plantearnos la importancia no sólo de la participación de las familias en la vida del centro, sino también la receptividad de los menores ante el arte, siempre que se presente de manera adecuada, amena y se convierta así, en motivo de interés para ellos.
Lo que se ha pretendido con esta actividad desarrollada en el centro es:
- Divertirse.
- Desarrollar la creatividad, al mostrarles el proceso de elaboración, con materiales reciclados por ellos mismos, de los objetos que vamos a utilizar para, posteriormente, jugar, disfrazarnos y aprender con ellos.
- Fomentar la estimulación desde edades tempranas, a través de la experiencia y de la vivencia, pues queremos que sientan, que experimenten, que aprendan, que se estimulen…
- Exteriorizar, en la medida de sus posibilidades, todo ello, en esta ocasión, partiendo del arte.
Jugamos con el reciclaje, los colores, las palabras y las sensaciones, ya que vivimos en una sociedad que no permite muchas de esas experiencias. Con las tecnologías, se han conseguido grandes avances, pero para hacer un buen uso de ellas, lo primero que debe tener es un buen marco de referencia, una buena base que debe partir de la observación, la manipulación y la experimentación del entorno real, básico en el aprendizaje.
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OBJETIVOS
- Conocimiento de nuestro cuerpo y nuestras posibilidades físicas y de comunicación.
- Observar y explorar el entorno.
- Hacer partícipe a la Comunidad .
- Apreciar la cultura y favorecer las posibilidades artísticas propias y las distintas formas de lenguaje.
- Respetar la pluralidad.
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Los centros nos convertimos en auténticos espacios de experiencias y vivencias únicos.
Las educadoras son las promotoras, facilitadoras de procesos para conseguir los aprendizajes, creadoras de retos…
Todo ello, partiendo del aprendizaje experimental, con el cual se incrementan los logros y la confianza en las propias habilidades, se consigue un mayor conocimiento de nuestras posibilidades y limitaciones, provoca un mejor aprendizaje significativo. En definitiva y siguiendo a Ernesto Yturralde, que reafirma la cita de Huxley: “Experiencia no es lo que le sucede a un individuo, sino lo que el individuo hace con lo que le sucede”.
Esta actividad ha tenido una respuesta muy positiva entre las seños, los niños y niñas y sus familias.
ESTELA GÓMEZ CRUZ
EI “Los Geranios”, Vícar (Almería)