“Activa tu recreo”, una idea innovadora contra el aislamiento en los centros

El proyecto “Activa tu Recreo” está basado en la creación de una red de centros –han llegado a participar 15 de la provincia– en la que cada uno plantea distintos desafíos individuales a los alumnos para realizar en el patio y, después, compartir estos desafíos con el resto de centros a través de vídeos. La iniciativa ganadora del certamen “Repensando la participación en los espacios educativos” (dotada con un premio de 1.500 euros) ha sido presentada por Daniel Gómez Merino del CEIP «El Arcipreste de Hita» (El Espinar, Segovia), Vanesa Domínguez Calderón del CEIP «La Pradera» de (Valsaín, Segovia) y María Peinador del Colegio «Nuestra Señora de la Fuencisla» (Segovia). Según Daniel Gómez, “hemos visto cómo todos los niños se han adaptado a los retos que se proponían. Ha sido muy positivo ver que algo negativo como el Covid nos ha hecho repensar hacia algo positivo. La herramienta principal del proyecto ha sido la amistad”.

El segundo premio (dotado con 1.000 euros) ha sido para la  propuesta “El mundo que queremos: Reto Cinturón Verde” presentada por Paula Rey junto con el resto del equipo docente del CEIP «Valle-Inclán» de Vigo. Crearon un vivero de 1.000 árboles que cuidaron los diferentes grupos burbuja para reforestar los montes del entorno de Vigo y mostrar así su respeto hacia el medio ambiente. Ana Marina Fernández, docente del CEIP «Valle Inclán», indica “es el segundo año que hacemos un reto de este estilo, que revoluciona el colegio y toda la comunidad educativa. Siempre buscamos una figura que nos inspire. Se trata de trabajar en el centro, pero también de abrir fronteras. Buscamos el impacto a nivel local, pero también global”.

“El bosque de los sentidos” de Aránzazu Macho, del Colegio «Salesianos Deusto» de Bilbao, ha sido galardonado con el tercer premio (dotado con 500 euros). Esta idea permitió habilitar los espacios exteriores del centro como aulas de Infantil, donde los alumnos tuvieron la oportunidad de aprender en la naturaleza a través del juego y disminuir las posibilidades de contagio. Esta profesora se muestra muy satisfecha de los resultados alcanzados con el proyecto: “Como en pandemia se cerró el aula de psicomotricidad, una pieza clave para los alumnos de Infantil, pensamos en sacarlo al exterior, porque después de la pandemia era cuando más lo necesitaban. Finalmente sacamos no solo la psicomotricidad, sino toda el aula. Las familias están encantadas, ven un privilegio que sus hijos tengan ese espacio en pleno centro de Bilbao. Ojalá el resto de centros vean que se pueden hacer cosas, seguir repensando esos espacios”.

Al acto de entrega de estos premios promovidos por la Fad y el BBVA ha acudido el secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, que ha estado acompañado por el director global de Negocio Responsable de BBVA, Antoni Ballabriga; el presidente de Fad, Ignacio Bayón; los docentes y alumnos galardonados; y representantes de diversas organizaciones educativas.

Tiana ha afirmado que “el año 2020 quedará marcado en la historia: las incertidumbres, las decisiones que hubo que tomar… Nos queda la satisfacción de lo bien que ha funcionado todo porque la comunidad educativa, sobre todo, los y las docentes, las familias, los centros escolares, han puesto todo de su parte y han estado en primera fila. En este sentido, ha sido especialmente llamativa la capacidad de adaptación de los niños y niñas. Aunque debamos estar satisfechos, no cabe duda de que el efecto de la pandemia ha sido dramático pero también ha sido un incentivo para cambiar las cosas, porque había cosas en nuestro sistema educativo que estaban funcionando «más o menos» y hemos tenido que reflexionarlas de otro modo y afrontarlas con otra luz a raíz del Covid-19”.

El secretario de Estado ha añadido además que “uno de los aspectos más destacados en los que nos ha ocurrido esto es la digitalización. Nuestro sistema educativo era uno de los más avanzados, por ejemplo, en la conectividad de las escuelas, pero la pandemia nos puso de manifiesto que no le estábamos sacando todo el partido que debíamos. Los docentes se volcaron y buscaron tablets y utensilios «debajo de las piedras», pero esta situación evidenció que teníamos que ir más rápido en algunas cosas”.

“Concursos como ‘Repensando aulas’ visibilizan que este mensaje ha calado. Que Fad desarrolle proyectos sobre la competencia digital con Intef es una satisfacción para nosotros porque estas iniciativas hacen énfasis en el desarrollo de los proyectos digitales de centro”, ha terminado diciendo.

Por su parte, el presidente de Fad, Ignacio Bayón, ha asegurado que en estos momentos que atravesamos “la pieza clave es la digitalización. La Educación lleva muchos años girando hacia lo digital y nosotros debemos estar en esa tarea”. Ha añadido además que “acciones como Educación Conectada nos permiten trasladar una filosofía y valores a la generación siguiente. Eso se puede transmitir a través de acciones como esta, en las que empresas y organizaciones están trabajando juntos para poder conectar con los alumnos”.

Lidia del Pozo, directora de programas de inversión en la comunidad de BBVA, ha explicado que “Educación Conectada surge en el corto plazo como programa de medidas de urgencia para poder hacer frente a la pandemia en el retorno escolar, pero siempre hubo visión a largo plazo, dado que lo importante era ayudar a los colegios en su transformación digital. Y desde BBVA nos sentimos muy orgullosos de poder compartir con la comunidad educativa nuestra experiencia en la transformación digital. Esta experiencia es la que queremos poner al alcance de la Educación”.