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Docentes feministas piden un debate "serio, objetivo y argumentado" sobre las 'leyes trans'

DoFemCo celebra que la reforma de Madrid elimine las charlas de asociaciones transactivistas en los centros, pues lo que hacen es "inculcar entre el alumnado 'ideas anticientíficas' sobre la 'identidad de género', contrarias al currículo, y crear confusión entre sexo y género".
RedacciónViernes, 24 de noviembre de 2023
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La diputada del PP Mónica Lavín ha defendido en la Asamblea de Madrid la reforma de la 'ley trans'.

Ante las noticias de la reforma de la Ley 2/2016, de 29 de marzo, de Identidad y Expresión de Género e Igualdad Social y no Discriminación de la Comunidad de Madrid, conocida como “ley trans”, las asociación de Docentes Feministas por la Educación (DoFemCo) han emitido un comunicado en el que recuerdan la «necesidad de un debate serio, objetivo y argumentado tanto sobre esta ley como sobre el resto de las leyes autonómicas y la ley estatal, huyendo de posicionamientos electoralistas y dogmáticos, pues estas leyes incluyen normas muy lesivas para la sociedad, sobre todo para las mujeres y para menores, tal y como hemos explicado durante años multitud de asociaciones feministas de todo el Estado». DoFemCo afirma que «dar a entender que la oposición a estas leyes parte solo de la derecha y de la ultraderecha es una manipulación interesada, pues cualquier persona racional que las lea, sea cual sea su afinidad política, se puede dar cuenta fácilmente de las aberraciones y contradicciones que aparecen en ellas».

«Celebramos –asegura el comunicado– que la reforma de Madrid elimine las charlas de asociaciones transactivistas en los centros educativos, pues lo que hacen es inculcar entre el alumnado ideas anticientíficas sobre la ‘identidad de género’, contrarias al currículo, y crear confusión entre sexo y género». «Personas sin ninguna formación científica, didáctica o pedagógica acceden a los centros sin ningún control para explicar que el sexo es un espectro o que tenemos una identidad innata que puede habitar un cuerpo equivocado, animando al alumnado a que explore y descubra la suya», señala DoFemCo.

DoFemCo afirma que dar a entender que la oposición a estas leyes parte solo de la derecha y de la ultraderecha es una manipulación interesada

Esta asociación de docentes señala también que «esta reforma no elimina los protocolos educativos, similares en todas las comunidades autónomas, que obligan al profesorado a que detecte ‘incongruencias entre el sexo y el comportamiento’ del alumnado y facilite su transición social, fomentando un sexismo de lo más reaccionario». «Tampoco –asegura DoFemCo– elimina los tratamientos médicos en menores, que pueden empezar con bloqueadores de la pubertad a los 8 años y continuar con hormonas cruzadas y cirugías, cuando se ha demostrado que estos tratamientos tienen graves e irreversibles efectos para su salud».

«Afirmar que reformar estas leyes es un retroceso para la sociedad es un error, pues no hay peor terapia de conversión que inducir en menores la creencia de que si no se ajustan a los estereotipos sociales de género es porque pueden estar en un cuerpo equivocado que deben transformar», dice la citada asociación. «Como docentes profesionales, no aceptamos imposiciones dogmáticas e irracionales», señalan. «Las y los menores deben crecer libres de estereotipos sexistas y de creencias sectarias. Su cuerpo está bien, es la sociedad la que hay que transformar. Pero estas leyes obligan a negar la realidad y a vivir una ficción», concluyen.

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