Evaluación por Competencias según la LOMLOE
¿Por qué hacer este curso?
En el diseño y gestión de los procesos de enseñanza aprendizaje intervienen múltiples elementos y factores que interrelaccionan entre sí (saberes básicos, criterios de evaluación, competencias, materiales, tiempo, alumnado…). Los docentes deben estudiar con detenimiento estas relaciones con el fin de plantear en el aula propuestas didácticas que sean coherentes con todos estos elementos, y que ayuden al alumnado en su desarrollo competencial en los términos que marca la legislación educativa. Todo ello hace de la planificación de práctica pedagógica una actividad altamente compleja.
Metodología
- Presencial/aula virtual 6 horas + 6 horas online
- Solicita información y presupuesto / bonificación en este enlace
- Bonificable al 100 % sin coste con créditos FUNDAE
Perfil del docente
Doctor en Educación: Programa de Investigación Interdisciplinar de la Universidad de Valladolid. 2016
- Catedrático en el cuerpo de Enseñanza Secundaria dentro de la especialidad de Tecnología.
- Creador del Diseño Curricular LOMCE de materias de libre configuración autonómica en la comunidad de Castilla y León (Robótica, Tecnología 4º y Tecnologías de la Información y Comunicación)
- Colaborador en el desarrollo del Diseño Curricular LOMLOE en la comunidad de Castilla y León.
Contenidos
Bloque 1: Primeros pasos en la estructuración de una materia. Programación Didáctica.
Bloque 2: Planteamiento de secuencias didácticas partiendo del diseño curricular. Planificación de la evaluación a lo largo de una secuencia didáctica
Bloque 3: Gestión de los registros de datos de evaluación a lo largo del curso escolar en la LOMLOE