Cuando los centros empezaron a llenarse de tablets, plataformas y aplicaciones educativas, nadie hizo demasiadas preguntas. Era la modernización. Era el futuro. Y criticarlo sonaba casi a negacionismo.
El reciente ciberataque dirigido contra Canvas, el sistema de gestión del aprendizaje utilizado por miles de colegios y universidades de todo el mundo, es otro recordatorio de que el sector educativo es uno de los objetivos más atractivos para los ciberdelincuentes. Las últimas noticias apuntan a que el ataque vinculado al grupo de extorsión ShinyHunters afectó a instituciones de varios países y dejó al descubierto una cantidad potencialmente enorme de datos de estudiantes y personal.
«La educación infantil no debería convertirse en una lotería administrativa ni en una consecuencia de decisiones burocráticas tomadas de espaldas a la realidad de las familias».
Análisis sobre un modelo de doble versión y el impacto de la publicidad ética en la dignificación del material escolar.
Durante el confinamiento –hace seis años ya– creé una tarea para mi tutoría de 4º ESO titulada “Quién me cuida”. Consistía en reflexionar, con unas orientaciones como guía, acerca de las personas que nos cuidan a lo largo de nuestra vida y sobre las acciones y actitudes que forman parte de esas tareas de cuidados y, finalmente, plasmar en un pequeño texto los resultados de la reflexión.
En los últimos años, el ecosistema educativo ha enfrentado retos sin precedentes. No hablamos solo de la digitalización acelerada o de los cambios en los currículos, sino de una realidad mucho más profunda y silenciosa: la salud emocional de quienes sostienen el sistema, los docentes. El estrés crónico y el burnout no son solo problemas individuales; son obstáculos que afectan directamente la calidad del aprendizaje y el clima en el aula.
Frente al ruido de la IA generativa, algunas aulas ya utilizan tecnología predictiva para adaptar la práctica, detectar dificultades y reforzar el papel del docente.
