“No buscamos niños que sepan muchas Matemáticas, sino que sepan razonarlas”

Para Carrillo el problema de nuestro sistema educativo es que premia la capacidad de memorización del alumno, pero no su habilidad para resolver, solucionar problemas y razonarlos.

“Con el cheque sólo podrían subsistir los centros con mejores resultados”

Castro cree que el cheque fomenta la calidad, ya que los centros que no sean atractivos para los padres irían desapareciendo al no recibir financiación, y sólo quedarían los mejores.

Detectar talentos a temprana edad, el inicio del camino a la excelencia

La diferencia con Kumon es que no busca desarrollar la destreza matemática de cualquier niño, sino que pretende fomentar las altas capacidades de los alumnos y conseguir, de esta forma, incrementar el nivel de excelencia.