“Buscamos alumnos brillantes en el aula y excelentes deportistas”
Con motivo del lanzamiento por parte de la Universidad Europea de las becas Los10decafyd, hemos hablado con Francisco López, decano de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte para que nos explique el proyecto.
Casos de éxito de #ProfesInnovadores, una iniciativa para integrar la tecnología en el aula
Introducir la tecnología en el aula para mejorar la forma en la que los alumnos desarrollan habilidades como la creatividad, la colaboración, la comunicación y el pensamiento crítico está al alcance de cualquier profesor. Cuatro profesores españoles explican cómo han implementado nuevas herramientas en sus centros para mejorar el aprendizaje de sus alumnos.
Organizaciones educativas digitalmente competentes
En este monográfico abordamos la Jornada que el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas (Intef) organizó el pasado 24 de mayo sobre Organizaciones educativas digitalmente competentes.
El boletín de las nuevas profesiones: Comercio
Las profesiones comerciales son los más demandadas por el mercado y las que tienen mejor perspectiva. La familia profesional de Comercio y Marketing da respuesta a las necesidades básicas de las empresas.
Universidad Complutense prevé reducir sus facultades de 26 a 17 sin quitar titulaciones
“Para ver resultados, las tecnologías deben generalizarse”
Félix Serrano, director del Intef, advierte de que la competencia digital sigue siendo puntual y experimental, aunque asegura que las bases sí que están puestas.
Una transformación digital poniendo el foco en el centro educativo
Entre las acciones, el secretario de Estado de Educación, Marcial Marín, destacó "reconocer los casos de éxito de esas transformaciones para ofrecerlos como ejemplo".
El desarrollo de los miembros de una organización, clave para liderar proyectos
El liderazgo compartido es fundamental para el éxito en los proyectos de organizaciones educativas, así como motivar al profesorado e implicar a las familias estableciendo una visión realista de cambio.
Una apuesta para tener docentes y centros digitalmente competentes
Las administraciones ven necesario contar con centros y docentes digitalmente competentes y reconocerles esa competencia, pero cada territorio cuenta con unos criterios propios que requieren abordar una línea de trabajo colaborativo.
