La educación atraviesa fronteras étnicas: los programas que están cambiando el futuro del alumnado gitano

Durante el último curso, los programas Promociona, PromocionaT y Promociona+ acompañaron a 5.840 estudiantes en 65 localidades.

Desciende el porcentaje de jóvenes que se identifican como feministas: del 50% en 2021 al 38% en 2025

Los intercambios educativos internacionales refuerzan la resiliencia adolescente

Ni estudian ni trabajan: por qué este fenómeno es más complejo de lo que pensamos

La tutoría personal: una herramienta eficaz en la formación del alumnado de las EFAS

La tutoría o mentoría personal es una herramienta clave en el modelo educativo de las EFAS. 

EFAS Castilla-La Mancha y Madrid consolidan su liderazgo en FP Dual con más titulaciones, modalidades y ventajas para los estudiantes

EFAS de Castilla-La Mancha y Madrid firman con MicroBank potenciar el emprendimiento de su alumnado de FP

Acuerdo entre las EFAS y la Unión de Militares de Tropa (UMT) para ofrecer ventajas exclusivas a militares y sus familias

Desciende el porcentaje de jóvenes que se identifican como feministas: del 50% en 2021 al 38% en 2025

Sin embargo, persisten estereotipos y experiencias de discriminación: solo el 17% afirma no haberse sentido discriminado nunca, siendo el aspecto físico y el sexo los principales motivos señalados.

ELA acusa al Gobierno vasco de tomar decisiones en sentido contrario a la euskaldunización

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El sindicato ELA ha considerado "graves" las últimas decisiones adoptadas por el Departamento vasco de Educación en torno al euskera al considerar que van "en dirección contraria a la euskaldunización" y ha anunciado que estudiará articular una respuesta con sus afiliados y el personal educativo.

5. Cuando el dolor entra en clase: claves educativas ante el suicidio y la autolesión

La quinta entrega de la serie sobre el Vademécum de salud mental y bienestar emocional en la escuela profundiza en uno de los bloques más delicados del libro: la prevención del suicidio, la intervención ante autolesiones y el acompañamiento en el duelo dentro de la comunidad educativa.

La tasa de abandono del alumnado extranjero triplica la del español y se sitúa en el 30,7%

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Expertos educativos del centro de análisis económico Funcas (Fundación de Cajas de Ahorros) avisan de la dificultad que tiene el alumnado de origen inmigrante en su integración educativa y ven necesarias más medidas de acompañamiento: la tasa de abandono de la población extranjera triplica la del alumnado español y se sitúa en el 30,7%.