El neurocinetífico Facundo Manes reconoce las maravillas de la tecnología pero advierte que “su uso permanente produce una agotamiento cognitivo que impacta en el rendimiento y nos estresa más”, algo a tener en cuenta.
Los alumnos españoles de 15 años son los que dicen estar más satisfechos con sus centros educativos de toda la OCDE, pero tienen menos ambición personal y también se muestran más dependientes de internet que la media.
Enseñar a usar las redes sociales en positivo, mostrando a la vez los riesgos que conllevan, puede ser un elemento clave en la lucha y prevención del acoso, por lo que la solución al aumento de casos de ciberbullying no pasa por prohibir las tecnologías en las aulas, sino por educar sobre ellas.
