Se incrementarán en más de un 12% el número de plazas respecto al curso actual, alcanzando las 19.275 plazas, 359 actividades y 11.500 horas de formación.
El Plan de Formación de Docentes de Galicia facilitará aplicar la Lomce
Las horas de EpC reforzarán Lengua y Matemáticas en Cantabria
El consejero de Educación presentó el pasado día 10 el decreto por el que se establece el currículo de Primaria, según el cual se implantarán las nuevas enseñanzas derivadas de la Lomce en los cursos 1º, 3º y 5º.
Un convenio entre Murcia y Bankia repartirá 200 becas en la FP dual
El consejero de Educación, Pedro Antonio Sánchez, el consejero de Economía, Francisco Martínez Asensio, y el presidente de Bankia, José Ignacio Goirigolzarri, han firmado un acuerdo para la financiación de 200 becas de 1.750 euros para FP dual.
Prácticas, tutorías y orientación son claves para evitar el abandono en FP
Un informe del Cedefop ha revelado un elevado riesgo de abandono en FP, por lo que han propuesto una serie de medidas preventivas como impulsar los acuerdos entre los centros y las empresas.
Condenan a Madrid a pagar la extra de Navidad a la Concertada
El Tribunal ha dictado sentencia favorable a los trabajadores de la Educación concertada de la región en la que se obligará a la Comunidad a abonar la paga extra de Navidad correspondiente al curso 2012-13.
El Ministerio no pasará del sistema de becas al de préstamos
Este contenido está restringido a suscriptores
El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha aclarado que no se plantea pasar del sistema de becas al de préstamos en la universidad.
Las auditorías pedagógicas mejoran resultados de 100 centros de alta complejidad de Cataluña
El centenar de centros catalanes con alta complejidad social, en los que los alumnos no conseguían aprobar ninguna de las competencias básicas, han mejorado de forma espectacular sus resultados en 6º de Primaria tras ser auditados pedagógicamente por el Departamento de Enseñanza.
Formación a lo largo de la vida
El aprendizaje a lo largo de toda la vida y el concepto resultados de aprendizaje (learning outcomes) se han convertido, desde el Consejo Europeo de Lisboa en marzo de 2000, en conceptos clave que presiden buena parte de las políticas europeas en Educación y formación.
