El acoso escolar y la fragilidad mental adolescente representan hoy un desafío sistémico. Comprender la invisibilidad de la violencia y la responsabilidad colectiva es crucial para transformar los centros en espacios de seguridad emocional y convivencia proactiva ante los mandatos de la exclusión.
La octava entrega del "Vademécum de la salud mental y bienestar emocional en la escuela" pone el foco en uno de los grandes retos de los centros educativos: acompañar la diversidad desde el respeto, la prevención del malestar y la construcción de entornos seguros. El bloque dedicado a "Diversidad, inclusión e identidad" aborda desde la identidad sexual hasta la plena inclusión, pasando por el alumnado en situación de vulnerabilidad o los procesos de afirmación de género en la adolescencia.
En su último análisis, Ismael Sanz aborda una de las contradicciones más profundas de los sistemas educativos actuales: la formación del profesorado sigue concentrándose en las prácticas más fáciles de transmitir, mientras deja en segundo plano aquellas que tienen un mayor impacto real en el aprendizaje.
En el 47º Diálogo de Cofapa, la directora general de Fad Juventud, Beatriz Martín Padura, expresó su inquietud por el incremento del consumo de hipnosedantes en adolescentes y la facilidad con la que estos fármacos circulan en los hogares, subrayando el desafío que representa su medicalización dentro del ámbito familiar.
La Coalición Española de la Campaña Mundial por la Educación (CME), liderada por las ONG Ayuda en Acción, Educo, Entreculturas, Madre Coraje y Plan International, ha presentado hoy en el Congreso de los Diputados el informe “Educación negada, futuros truncados: adolescencias en movilidad ante la emergencia educativa en Centroamérica”, que advierte de la grave crisis educativa que afecta a adolescentes en movilidad en El Salvador, Guatemala y Honduras. El estudio denuncia que la combinación de violencia, pobreza, desplazamiento forzado y debilidad institucional está dejando a miles de jóvenes fuera del sistema educativo o atrapados en trayectorias escolares fragmentadas.
Desde 2018 Galicia cuenta con un programa que intenta atraer a los gallegos del exterior para que estudien un FP de alta empleabilidad y que puedan construir su vida en la comunidad autónoma. Este programa, que aporta una beca de 15.000 euros, ha facilitado ya la formación en formación profesional intensiva a 152 personas de entre 18 y 45 años. El programa Retorna Talento FP acaba de abrir nuevamente su convocatoria. Son 120 becas para el próximo curso para que gallegos residentes en el exterior del país desde hace más de dos años o descendientes de gallegos puedan realizar una FP en Electromecánica de vehículos, Soldadura y calderería, Automoción, Gestión en alojamientos turísticos, Construcción o Vitivinicultura.
Del nazismo a la defensa de la democracia deliberativa, Jürgen Habermas (1929-2026) construyó una de las obras filosóficas más influyentes del siglo XX. Su reflexión sobre la comunicación, la verdad, la esfera pública y la educación cívica sigue siendo una referencia para comprender cómo formar ciudadanos capaces de pensar, argumentar y convivir en sociedades pluralistas.
La Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional ha convocado este lunes los procesos selectivos para cubrir 304 plazas del Cuerpo de Maestros.
La Inteligencia Artificial Generativa (IAGen) empieza a transformar el panorama educativo, pero ante unas tecnologías de libre acceso, intuitivas y versátiles, la OCDE y expertos consultados por Efe alertan de que solo un uso con orientación pedagógica concreta mejora el aprendizaje y siempre con el docente de por medio.
