Las III Jornadas de Innovación Educativa ofrecen ponencias, la presentación de la convocatoria de las Comunidades de Innovación y una nueva página web de recursos educativos para docentes y materiales para Aulas del Futuro.
El consejero de Educación de Cantabria, Sergio Silva, ha asegurado que el curso escolar 2026-27 ha arrancado «dentro de la normalidad» a diferencia del año pasado donde tuvieron que superar el problema de la adecuación salarial del profesorado.
Profesores y personal administrativo de los centros de educación concertada de Galicia se han manifestado este martes en Santiago de Compostela para exigir a la Consellería de Educación mejoras salariales y una menor carga lectiva, en línea con lo logrado por los docentes de la enseñanza pública.
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El presidente de la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE), Julián Garde, urge un pacto de Estado para financiar las universidades públicas y advierte de que las comunidades autónomas deben llegar a un mínimo, que podría ser de un 40 por ciento del total de la inversión.
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Greg Hart, consejero delegado y presidente de Coursera, explica las claves de la integración con Udemy y adelanta cómo será Project Helix, la nueva plataforma de aprendizaje diseñada desde su origen alrededor de la inteligencia artificial. El directivo defiende una IA que no elimine el esfuerzo intelectual, sino que multiplique la interacción, personalice la enseñanza y permita demostrar competencias reales.
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La falta de protocolos unificados entre comunidades autónomas y las barreras burocráticas perpetúan la exclusión escolar de más de 22.000 menores tutelados y jóvenes extutelados en España.
El ingeniero técnico de Telecomunicaciones y docente del Colegio Juan de Lanuza de Zaragoza Ricardo Aguado ha sido elegido Mejor Profesor de Secundaria de España en los National Teacher Prize 2026, un reconocimiento que premia su capacidad para integrar tecnología, innovación pedagógica e inclusión en el aula.
Brighton College Madrid ha iniciado una ronda de encuentros informativos con las familias antes de su apertura, prevista para septiembre de 2027 en Moncloa-Aravaca. El futuro centro ofrecerá enseñanza británica para alumnado de 3 a 18 años y completará su itinerario académico con el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional.
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Durante la última década, las políticas sobre el acceso a la universidad en España se han centrado prioritariamente en la moderación de los precios de las matrículas. Sin embargo, este enfoque ofrece una visión incompleta de las barreras económicas que afrontan los hogares.
La vicerrectora adjunta de Educación de la London School of Economics reclama una universidad que aproveche la inteligencia artificial sin delegar en ella el pensamiento, la responsabilidad ni el propósito formativo.
