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En Bachillerato es habitual que los estudiantes trabajen con conceptos y procedimientos que llevan el nombre de matemáticos ilustres. La regla de Cramer, el método de Gauss, el teorema de Rouché-Frobenius o la regla de l’Hôpital aparecen con frecuencia en ejercicios y exámenes, pero pocas veces nos detenemos a conocer a las personas que hay detrás de estas herramientas. Descubrir su historia puede ayudar a los alumnos a comprender que las Matemáticas son una construcción humana desarrollada a lo largo de los siglos.
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