El director del INEE, Ismael Sanz, asegura que "se trabajará con el concepto de valor añadido y no tanto con los resultados" para así no perjudicar a los centros más vulnerables o desfavorecidos.
El Justicia de Aragón ha sugerido al Departamento de Educación, la oportunidad de aplicar a las listas de espera para la provisión de puestos de carácter interino de maestros el mismo sistema establecido para las oposiciones del curso pasado.
El sindicato CSI-F critica que con solo dos áreas, los alumnos no aprenden inglés. En cambio, la consejera de Educación, Trinidad Nogales, defiende como “positivo” el modelo llevado a cabo en la comunidad.
El Boletín Oficial de Cantabria ha publicado la orden, en la que se fijan los requisitos que deben cumplir los aspirantes, los méritos que se puntuarán en el proceso y la composición de las comisiones.
Ocho alumnos de Bachillerato de centros educativos de Andalucía, Cataluña, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Comunidad Valenciana y Asturias representarán a España en dos citas internacionales en las que se disputarán las finales mundiales de las Olimpiadas de Biología, con opciones de medalla.
El aprendizaje a lo largo de toda la vida y el concepto resultados de aprendizaje (learning outcomes) se han convertido, desde el Consejo Europeo de Lisboa en marzo de 2000, en conceptos clave que presiden buena parte de las políticas europeas en Educación y formación.
Por José Mª de Moya
Las proyecciones comenzarán el día 11 de abril con una sesión matinal.
Los alumnos mostraban sus experimentos a compañeros y profes.
“Los chavales tienen que ver cara a cara la realidad”, defiende Vidal, de RAIS.
