10 libros para la carta a los Reyes Magos

Sin lugar a dudas, el mejor regalo para un niños es un libro y las Navidades, una oportunidad excelente para regalarlo, por lo que habrá que tener en cuenta ciertos aspectos para que su lectura resulte agradable, sobre todo a los más pequeños. Para conseguirlo, hay que encontrar el libro perfecto, por lo que vamos a acudir a Kumon, como especialistas en fomentar el amor por la lectura, para que nos recomienden 10 libros para la carta a los Reyes Magos. La lista está elaborada a partir de la Guía de la Bibliografía Recomendada de Kumon (Guía BRK) y de los libros que más gustan a sus alumnos, en función de la competencia lectora de cada niño.

 

Para leer a los más pequeñines

La hora del cuento es ideal para compartir momentos especiales en familia, por lo que nos recomiendan álbumes ilustrados, con animales como protagonistas, que refuerzan valores esenciales como la cooperación, la generosidad, la tolerancia, el amor, la valentía…

• El pez Arcoíris de Marcus PFister • Ed. Beascoa

• El pequeño conejo blanco de Xosé Ballesteros y Óscar Villán • Ed. Kalandraka

 

Para los que empiezan a leer solos

Con el fin de animar a los niños a leer solitos y disfrutar de ese momento, debemos ofrecerles libros ilustrados, con poco texto, que aporten la experiencia de haber leído ellos solos un libro entero. Los temas cotidianos son muy acertados para este momento evolutivo, tratados siempre con una dosis de humor o fantasía y con un desarrollo rápido de la historia, para facilitar la lectura íntegra del libro.

• La pequeña oruga glotona de Eric Carle • Ed. Kókinos

• Todos hacemos caca de Taro Gomi • Ed. Blackie Books

 

Para animar a leer con soltura

En este rango, los libros deben tener más texto y incluir pequeñas aventuras protagonizadas por personajes entrañables, con los que los pequeños lectores puedan empatizar e identificarse .

• El grúfalo de Julia Donaldson y Alex Scheffler • Ed. Bruño

• Abezoo de Carlos Reviejo y Javier Aramburu • Ed. SM

 

Para lectores con experiencia

A los que ya han pasado la etapa anterior hay que conquistarles con libros que se adapten a sus gustos e intereses, en los que puedan encontrar aventuras, fantasía, humor o misterio, libros que les atrapen, les trasladen a otros mundos y épocas, y que les hagan partícipes de las circunstancias por las que atraviesan los protagonistas.

• Mi nombre es Stilton, Geronimo Stilton de Geronimo Stilton • Ed. Planeta

• El pequeño Nicolás de Rene Goscinny • Ed. Alfaguara

 

Para grandes lectores

Una vez enganchados a la lectura, basta con ofrecer dos grandes clásicos imprescindibles de la literatura juvenil, cuyos protagonistas y aventuras pervivirán para siempre en sus recuerdos.

• La historia interminable de Michael Ende • Ed. Alfaguara

• Veinte mil leguas de viaje submarino de Julio Verne • Ed. Alianza

Dibujos animados y obesidad infantil

María Victoria Villegas, investigadora del Programa de doctorado en Desarrollo Inclusivo y Sostenible de la Universidad Loyola de Córdoba ha defendido su tesis «Influencia de los medios de entretenimiento en los comportamientos alimentarios de los niños”, en la que indaga en las representaciones de alimentos que aparecen en las series de dibujos animados y cómo influyen estas en la obesidad y el sobrepeso infantil. El resultado, tras varios análisis y experimentos, es que los alimentos que aparecen en los dibujos influyen más cuando son de menor valor nutricional, sobre todo en menores de 9 años.
 
La tesis ha sido dirigida por la catedrática María José Montero Símo y el doctor Rafael Araque Padilla, ambos expertos en  Comercialización e Investigación de Mercados y miembros del grupo de investigación de la Universidad Loyola Marketing For Society. Para realizar el estudio, se analizó la la frecuencia, la forma y la naturaleza educativa en la que los emplazamientos aparecen y si existen diferencias según el público objetivo y el origen geográfico de las series, además de si los emplazamientos de comida tienen efectos sobre la elección posterior de los niños, analizando, el tipo de comida, la modalidad y la edad de los menores. Para ello, la investigadora realizó un análisis de contenidos, una revisión sistemática de la literatura existente y un experimento con una muestra de 124 niños de edades comprendidas entre los 7 y 11 años. 

Las series norteamericanas, las menos recomendables

Hasta el momento, la mayoría de estudios han estado más centrados en alimentos aparecen con marca. Sin embargo, dada la regulación existente, está prohibida su inclusión en las series de dibujos animados y, a diferencia de los alimentos anunciados en la publicidad, que suelen ser intrusivos al insertarlos en los descansos, los emplazamientos de comida en dibujos animados se caracterizan por su espontaneidad a la hora de presentarse. 
Los resultados del análisis son los siguientes:
• Que los emplazamientos de comida son frecuentes (uno cada cinco minutos) y prominentes.
• Que la prevalencia de los mensajes menos y más recomendables en materia de nutrición es similar.
• Que, a medida que el público objetivo de las series es mayor, la naturaleza educativa disminuye.
• Que hay diferencias en cuanto al origen geográfico de los dibujos animados, siendo las series norteamericanas menos recomendables en materia de nutrición.
• Que los emplazamientos de comida de los dibujos animados influyen cuando los alimentos son de bajo valor nutricional y los participantes tienen edades inferiores a los 9 años.
 
En el caso de los niños, seguir una dieta sana y equilibrada es especialmente relevante para que tengan un buen desarrollo físico y psicológico y los dibujos animados representan una fuente de modelado importante para los niños. Además, los emplazamientos de comida de bajo valor nutricional aparecen asociados a entornos de celebración y alegría y esto repercute en los comportamientos alimentarios que se van desarrollando en los niños. Para contrarrestar estas influencias negativas, es necesaria la acción conjunta de diversos agentes: padres, colegios, industrias alimentarias, diseñadores de dibujos animados, organismos públicos y sociedad en general, con el fin de promover el consumo de alimentos saludables y controlar la promoción de los que no lo son.

Más de 1.000 docentes de refuerzo se van al paro al no renovar Madrid sus contratos

Los alumnos de los colegios públicos de la Comunidad de Madrid se quedan sin los 1.117 profesores de refuerzo Covid, una vez que el Gobierno regional ha decidido no renovar sus contratos, lo que convierte a Madrid en la única autonomía que no ha prorrogado los mismos.

Asociaciones del Campo de Montiel apoyan la implantación del Erasmus Rural

Catorce entidades asociativas del Campo de Montiel han enviado una carta al presidente de la Diputación de Ciudad Real, José Manuel Caballero, y al rector de la UCLM, Julián Garde, para mostrar su apoyo a la implantación del Erasmus Rural en esta comarca, siendo parte activa de su puesta en práctica.

El PSOE pide que comparezca Rocío Lucas para que explique las indicaciones de Casado sobre la ley Celaá

El portavoz socialista de Educación, Fernando Pablos, ha anunciado que su grupo parlamentario ha registrado en las Cortes de Castilla y León la petición de comparecencia de la consejera de Educación, Rocío Lucas, para que explique las indicaciones que ha recibido del presidente del PP, Pablo Casado, en relación a la ley de Educación.

Ricard Camarena: «Habría un ahorro brutal en sanidad si se enseñase a los niños a comer»

Una buena Educación en materia de alimentación en edad escolar supondría "un ahorro brutal" en sanidad, según el cocinero valenciano Ricard Camarena, que considera una "asignatura pendiente" que se enseñe a los niños a "apreciar los alimentos".

«Significativa aunque no catastrófica» bajada de la comprensión lectora de los alumnos catalanes

El Consejo Superior de Evaluación del Sistema Educativo catalán ha calificado de "significativa" pero "no catastrófica" la bajada de 16 puntos en comprensión lectora en los alumnos de 15 años que se refleja entre las dos últimas ediciones del Informe PISA.

Más de 1.600 profesionales de la Educación asisten a la Semana del Pensamieto VESS 2020

"La Semana del Pensamiento VESS 2020", en la que se celebró el VI Ateneo, se realizó en formato online, lo que permitió que se unieran más de 1.600 profesionales de la Educación, pertenecientes a ocho países: Argentina, Colombia, Chile, Ecuador, España, México, Polonia y EEUU.

15 universidades españolas en el Top 25 de formación online de habla hispana

Este contenido está restringido a suscriptores

La Universidad Oberta de Catalunya encabeza el ranking por tercer año consecutivo, seguida por Esade Business School en segundo puesto y la OBS Business School en tercer lugar