La ministra de Educación en funciones, Pilar Alegría, ha subrayado que la futura ley europea de inteligencia artificial regulará su uso en el ámbito educativo como "actividad de alto riesgo" y ha abogado por desarrollarla de forma “ética y responsable”.
La Consejería de Educación de Cantabria pondrá en marcha un plan de mejora del transporte escolar a cuatro años para que en 2026 la comunidad autónoma absorba "la práctica totalidad", con el objetivo de favorecer el acceso de la enseñanza no obligatoria: ESO, Bachillerato y Formación Profesional.
El Defensor de la Infancia y Adolescencia de Andalucía, Jesús Maeztu, ha reclamado una normativa específica para los colegios públicos en zonas rurales, que "necesitan una adaptación" puesto que en ellos "fracasa" la normativa "orientada a los colegios ordinarios".
CCOO ha tildado de "fiasco" los procesos de estabilización del personal docente en los centros educativos de Cantabria porque "no han servido para estabilizar y crear plantilla" y el número de trabajadores interinos en la comunidad autónoma sigue por encima de la media nacional.
El secretario general de Consumo en funciones, Rafael Escudero, ha señalado que el proyecto piloto de comedores escolares autogestionados que se desarrolla en Euskadi "encaja perfectamente" con las políticas del Ministerio al que representa.
Historia de la Filosofía vuele a ser una asignatura obligatoria de la fase general de la prueba de acceso a la universidad (PAU) en Cataluña, tras la entrada en vigor de la nueva ley de Educación que instaura esa materia como troncal del segundo año de todos los tipos de Bachillerato.
La inteligencia artificial en el aula ha demostrado ser un auténtico desafío, pero ¿hasta qué punto es esto negativo? Dichos retos van a permitir que evolucionen nuestras dinámicas con base en estos. Conseguirlo parece sencillo, pero requiere emplear estrategias innovadoras como las que veremos en este artículo.
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"No hay muertes dignas o indignas en el contexto que hemos detallado anteriormente: todos los fallecimientos fueron, son y seguirán siendo para mí, innecesarios, crueles e insustentables por ningún motivo que se quiera alegar", sostiene el autor.
El estudio de David Hume es un pilar fundamental en el pensamiento filosófico, siendo especialmente relevante para los docentes que preparan a sus alumnos para la Selectividad. Aquí te ofrecemos cinco comentarios de texto que podrán servirte de inspiración y guía en el aula.
Acaba de publicar ‘Nuevas evidencias científicas de la existencia de Dios', un libro con el que desmonta uno de los mitos y leyendas que habitan en el imaginario colectivo: “Hay pruebas tan grandes de que Dios existe que cualquier otra conclusión no sería científica”, asegura.
