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Los alumnos de todos los tramos educativos no universitarios asistirán el próximo curso a clases presenciales, donde se mantendrá el uso de las mascarilla, los grupos "burbuja" hasta los 12 años y una distancia interpersonal menor, se pasa de 1,5 a 1,2 metros. Los sindicatos han pedido más docentes y justificar la reducción de distancia en las aulas.
Maramabooks es el sueño de una editorial infantil, creada por Susana Armengol, Olivia G. Hardy y Eva Aro, con la que crear aventuras y experiencias, ya sea impresas, a la manera tradicional o interactivas, a través de aplicaciones y juegos.
[quote]En esta editorial buscan ofrecer a los niños:
La primera colección se llama Rimacuentos y se compone de séis cuentos en papel de 10×10 cm, pequeñitos y de fácil manejo para los peques. Todos contarán con su app, donde jugar con los personajes y escuchar la historia desde la tablet o el móvil. Estos juegos irán encaminados a aprender los números, los animales, las partes del cuerpo, las vocales… De este modo, las páginas del cuento cobran vida, animando a los personajes para crear una experiencia interactiva de juegos y sorpresas con nuestros peques.
Para comenzar el proyecto han iniciado un «crowdfunding», durante este mes de mayo. Puedes acceder al proyecto aquí y comprar un pack de la colección, que ayudará a financiar el comienzo de esta editorial.
[quote]El pack incluye:
El precio del pack es de 25 €, aunque hay opciones para comprar entre varios y ahorrar o pensando en los colegios. Por ejemplo, si se compran dos colecciones, salen a 45 €; si se compran tres, a 65 €, y así hasta llegar a seis colecciones por 125 €.
Todas las posibilidades en vkm.is/rimacuentos [/quote]
Puedes encontrar más información en la Web, Instagram, Facebook, Youtube e Issuu
Echa un vistazo a uno de sus libros: ¡Baila, baila, Esqueleto!
Según el director de la Escuela “Sadako” de Barcelona, Jordi Musons, “dedicamos mucho tiempo a la memorización o a la acumulación de contenidos pero somos muy poco eficientes”. Y eso hace que la mayoría de esos aprendizajes no se mantengan en el tiempo.
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La ministra de Educación, Isabel Celaá, que no prevé que siga indefinidamente la asistencia semipresencial en algunos cursos de ESO y Bachillerato, ha anunciado que su departamento y el de Sanidad se reunirán el próximo miércoles para "prefijar" en qué condiciones se trabajará en el curso 2021-22.
Las obras se centrarán en la Escuela Superior de Arte Dramático, en la reforma de un IES y en mejorar el gimnasio de un colegio. Rodríguez y Page han anunciado este paquete de medidas.
A sí mismos, se definen como un centro educativo referente y novedoso.
El Covid-19 ha puesto en jaque en el último año a los espacios cerrados y ha convertido las aulas al aire libre en el mejor contexto de aprendizaje, para los alumnos. Se trata, además, de un modelo pedagógico que está cogiendo cada vez más fuerza, pues mantiene a los alumnos en contacto con la naturaleza, fundamental, para el desarrollo de los estudiantes, sobre todo, de los más pequeños.
A pesar de verse alterado el contexto educativo de manera abrupta, el currículum de Early Years, en la Educación británica, contempla, desde siempre, la posibilidad de que los alumnos escojan el espacio donde se sienten más cómodos y donde trabajan y aprenden mejor, ya sea en el interior o en el exterior de las aulas. Por ejemplo, en muchas ocasiones, las actividades se organizan de manera paralela tanto en el interior como en el exterior; ejemplo de ello son la escritura, la motricidad fina y gruesa, la construcción o el cálculo.
Así pues, se ha demostrado que los alumnos necesitan contar con espacios que les permitan desarrollar su curiosidad innata. Es por ello que deben aprender desde el juego y la exploración, para lo que, en la mayoría de casos, fomentar la Educación al aire libre se convierte en la herramienta más adecuada para mantener a los niños motivados y concentrados en las diferentes materias.
Se trata de un modelo pedagógico en el que los profesores juegan un papel fundamental, apoyando el desarrollo del aprendizaje y del lenguaje, al mismo tiempo que los alumnos realizan las actividades que ellos mismos han escogido. Como consecuencia, ante esta libertad de movimiento, experimentación o adaptación, los alumnos pueden desarrollar su propia personalidad a partir del juego.
El bienestar de los alumnos está muy vinculado con este aprendizaje, que se imparte en un entorno abierto. Así pues, el material didáctico, en estos casos, proviene del ambiente exterior y forma parte del proceso de aprendizaje de los alumnos.
Por tanto, es importante conocer cómo se conforma un aula al aire libre y cómo se optimizan los espacios multifuncionales, para potenciar al máximo los estímulos de los alumnos. Todo ello, desemboca en el aprendizaje basado en el descubrimiento en el que los alumnos adquieren la capacidad de resolver problemas con múltiples soluciones, emplean materiales prácticos y la memorización deja de tener tanto espacio en su aprendizaje.
Los recursos didácticos se multiplican y existe mayor libertad de movimiento, lo que permite plantear y proponer actividades que rompen con el modelo educativo tradicional, que dan lugar a actividades como, por ejemplo; construcciones con grandes bloques o elementos, bandejas con arena, para que puedan practicar su motricidad fina, o zonas comunes en el exterior, como mesas, para que puedan llevar a cabo tareas como la lectura o la escritura.
Este atrayente escenario pone de manifiesto la importancia de impulsar, desde los centros escolares, la creatividad y la autonomía de los alumnos. Además, la influencia del entorno en los estudiantes mejora su comportamiento, les motiva para superarse día a día e incita su deseo de aprender.
Helen Ormerod
Subdirectora y Jefa de Estudios de Educación Primaria de Hastings School
https://escuelainfantil.net/los-beneficios-de-la-educacion-al-aire-libre/
Nos colamos en las aulas de Infantil del Colegio "Santa Teresa de Jesús" de las Carmelitas Misioneras en Terrassa. Allí, Ingrid Campoy, Raquel Príncep, Marina Riba y Helena San José, maestras de la escuela, nos presentan: "Cómo motivar al alumnado en la etapa de Educación Infantil a partir del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)".
